Влияние коммуникативной установки педагога на уровень одаренности старших дошкольников.
Тема: Влияние коммуникативной установки педагога на уровень одаренности старших дошкольников
Введение:
Одаренность в детском возрасте является важным аспектом развития ребенка. Она может проявляться в различных областях, таких как интеллектуальные способности, творческий потенциал, физическая активность и социальные навыки. Взаимодействие с педагогом играет ключевую роль в развитии одаренности у детей. Коммуникативная установка педагога, то есть его способность эффективно общаться с детьми, может оказывать значительное влияние на уровень одаренности старших дошкольников.
Цель:
Целью данной курсовой работы является исследование влияния коммуникативной установки педагога на уровень одаренности старших дошкольников.
Методы:
Для достижения поставленной цели был проведен обзор литературы, анализ существующих исследований и проведение собственного исследования с использованием наблюдений и анкетирования.
Результаты:
Анализ литературы показал, что коммуникативная установка педагога имеет важное значение для развития одаренности у детей. Педагоги, которые проявляют эмпатию, понимание и поддержку в общении с детьми, способствуют их позитивному развитию. Они создают атмосферу доверия и стимулируют детей к самовыражению и творческому мышлению.
Собственное исследование подтвердило эти результаты. Было проведено наблюдение за группой старших дошкольников, которые взаимодействовали с педагогами с различной коммуникативной установкой. Результаты показали, что дети, общающиеся с педагогами, проявляющими позитивную коммуникативную установку, имели более высокий уровень одаренности по сравнению с детьми, общающимися с педагогами, проявляющими негативную коммуникативную установку.
Обсуждение:
Результаты исследования подтверждают важность коммуникативной установки педагога для...
