На полке 26 книг, из которых 17 на русском языке. Наугад берутся 3 книги. Какова вероятность того, что они все на русском языке?

Введение: Приставки в языке играют важную роль, добавляя новые значения и оттенки к основным словам. Однако, существуют некоторые приставки, которые образуют пары и используются вместе для создания новых слов. В данной работе мы рассмотрим такие пары приставок и их особенности. Основная часть: 1. Префиксы "не-" и "без-": Префикс "не-" используется для образования отрицательных слов, указывая на отсутствие какого-либо качества или действия. Например, слова "недовольный" и "неправильный" указывают на отсутствие удовлетворения или правильности. С другой стороны, префикс "без-" также указывает на отсутствие, но в более широком смысле. Например, слова "безопасный" и "безработный" указывают на отсутствие безопасности или работы. 2. Префиксы "с-" и "раз-": Префикс "с-" используется для образования слов, указывающих на совместное действие или состояние. Например, слова "сотрудничество" и "сожительство" указывают на совместную работу или проживание. С другой стороны, префикс "раз-" указывает на разделение или разделение на части. Например, слова "разделить" и "разбить" указывают на разделение или разрушение. 3. Префиксы "пере-" и "через-": Префикс "пере-" используется для образования слов, указывающих на перемещение или изменение места или состояния. Например, слова "переместиться" и "перестроить" указывают на перемещение или изменение. С другой стороны, префикс "через-" указывает на прохождение через что-либо или достижение результата. Например, слова "черезвычайный" и "черезмерный" указывают на превышение или достижение чего-либо. 4. Префиксы "вз-" и "от-": Префикс "вз-" используется для образования слов, указывающих на взаимное действие или взаимодействие. Например, слова "взаимодействие" и "взаимопонимание" указывают на взаимное действие или понимание. С другой стороны, префикс "от-" указывает на отделение или отказ от чего-либо. Например, слова "отделить" и "отказаться" указывают на отделение или отказ. Заключение: В данной работе мы рассмотрели пары приставок, которые ходят парами и образуют новые слова с различными значениями. Префиксы "не-" и "без-", "с-" и "раз-", "пере-" и "через-", "вз-" и "от-" имеют свои особенности и используются для указания отрицания, совместного действия, перемещения или взаимодействия. Изучение этих пар приставок поможет нам лучше понять и использовать русский язык.

Эссе: "Роль генерала Лавра Корнилова в истории России" В истории России существует множество фигур, которые оказали значительное влияние на развитие страны. Одной из таких фигур является генерал Лавр Корнилов, который сыграл важную роль в период революционных событий 1917 года. В данном эссе мы рассмотрим его вклад в историю России и оценим его роль в контексте того времени. Генерал Лавр Корнилов был выдающимся военным деятелем и политиком, который служил в русской армии с 1877 года. Он принимал участие во многих военных конфликтах, включая Русско-японскую войну и Первую мировую войну. Благодаря своим военным способностям и лидерским качествам, Корнилов был признан одним из самых талантливых генералов своего времени. Однако, наиболее известным событием, связанным с именем Корнилова, является его участие во время Февральской и Октябрьской революций 1917 года. В августе 1917 года, Корнилов был назначен верховным командующим русской армией. В это время, Россия находилась в состоянии политического и социального кризиса, и Корнилов стремился вернуть страну к порядку и стабильности. Корнилов считал, что революционные события угрожают национальной безопасности и государственной целостности России. Он предлагал провести контрреволюционную операцию, чтобы установить авторитарный режим и подавить анархию. Однако, его попытка провести военный переворот была неудачной, и Корнилов был арестован. Оценка роли Корнилова в истории России вызывает различные точки зрения. Некоторые историки считают его патриотом, который стремился спасти страну от хаоса и разрушения. Они утверждают, что его намерения были благородными, и он стремился вернуть России стабильность и порядок. Однако, другие историки считают Корнилова авантюристом, который пытался установить диктатуру и подавить политические свободы. Они указывают на то, что его попытка провести военный переворот была незаконной и противоречила принципам демократии. Независимо от точки зрения, роль Корнилова в истории России была значительной. Его попытка провести военный переворот стала одним из ключевых событий Октябрьской революции и способствовала укреплению позиций большевиков. Корнилов также оказал влияние на последующие события в России, включая Гражданскую войну. В заключение, генерал Лавр Корнилов был выдающимся военным деятелем, который сыграл важную роль в истории России. Его попытка провести военный переворот вызывает различные точки зрения, но нельзя отрицать его влияние на события того времени. Исследование и анализ роли Корнилова помогают нам лучше понять сложные периоды российской истории и их влияние на современность.

Образ Евгения Онегина в романе Александра Пушкина является одним из самых запоминающихся и сложных в русской литературе. Онегин представляет собой типичного представителя своего времени - молодого дворянина, который отличается своей интеллектуальностью, но также и цинизмом, апатией и отчужденностью от общества. В начале романа Онегин предстает перед нами как человек, который скучает и не находит смысла в жизни. Он устал от мира, в котором живет, и ищет новых ощущений и впечатлений. Онегин не верит в идеалы и презирает общественные нормы, что делает его отличным от большинства своих современников. Он не интересуется политикой и не стремится к карьере, вместо этого предпочитая заниматься своими личными делами. Однако, с появлением Татьяны Лариной в его жизни, Онегин начинает меняться. Он ощущает привлекательность и симпатию к ней, но из-за своей циничности и страха перед эмоциональной близостью, он отвергает ее чувства. Это приводит к глубокому разочарованию и страданиям для обоих героев. Вторая часть романа показывает Онегина в новом свете. Он понимает свои ошибки и осознает, что потерял то, что было для него настоящим счастьем. Онегин становится более зрелым и задумывается о своих поступках. Он пытается исправить свои ошибки, но уже поздно - Татьяна вышла замуж за другого. Образ Онегина является примером противоречивого и сложного характера. Он представляет собой типичного представителя своего времени, который отчужден от общества и ищет смысл в жизни. Онегин символизирует молодость, неприятие общественных норм и стремление к свободе. Однако, его цинизм и отчужденность приводят к его собственному страданию и потере возможности настоящей любви. Исследования показывают, что образ Онегина имеет множество аналогий с реальными людьми того времени. Многие молодые дворяне того периода испытывали подобные чувства отчужденности и разочарования в обществе. Онегин является символом их недовольства и стремления к свободе от общественных ограничений. В заключение, образ Евгения Онегина в романе Александра Пушкина является сложным и противоречивым. Он представляет собой типичного представителя своего времени, который отчужден от общества и ищет смысл в жизни. Онегин символизирует молодость, неприятие общественных норм и стремление к свободе. Однако, его цинизм и отчужденность приводят к его собственному страданию и потере возможности настоящей любви.

Цель изучения стихотворения А.А. Блока "Россия" заключается в том, чтобы помочь обучающимся развить понимание и анализ поэтического текста, а также расширить их знания о русской литературе и культуре. Предметные результаты освоения данного произведения могут включать: 1. Понимание основных тем и идей стихотворения, таких как патриотизм, история и судьба России. 2. Анализ структуры и стиля стихотворения, включая использование ритма, рифмы и образов. 3. Умение интерпретировать символы и метафоры, используемые в произведении, и их связь с общей темой. 4. Способность проводить сравнительный анализ с другими произведениями русской литературы, чтобы выявить общие темы и мотивы. 5. Развитие навыков критического мышления и аргументации при обсуждении и анализе стихотворения. 6. Умение выразить свои мысли и эмоции в письменной форме, используя литературные приемы и стилистику. Освоение стихотворения "Россия" поможет обучающимся расширить свои литературные знания, развить критическое мышление и аналитические навыки, а также углубить понимание русской культуры и истории.