Перепишите следующие предложения. Подчеркните в каждом из них глагол-сказуемое и опре- делите его видовременную форму и залог. Переведите пр...

Онегинская строфа, изобретенная Александром Пушкиным для его романа "Евгений Онегин", является одной из самых известных и узнаваемых форм стихотворного метра в русской литературе. Она состоит из 14 стихов, каждый из которых имеет четыре стопы ямба. Общая схема Онегинской строфы очень проста и легко запоминается. Она состоит из трех четверостиший и двустишия. Первое четверостишие имеет рифмовку "абаб", второе - "ввгг", третье - "деед", а заключительное двустишие - "жж". Таким образом, схема рифмовки в Онегинской строфе является перекрестной, парной и кольцевой, а также заключается двустишием. Эта схема рифмовки придает Онегинской строфе особую музыкальность и ритмичность. Она позволяет поэту выразить свои мысли и эмоции в ограниченном пространстве, придавая стихотворению особую гармонию и законченность. Онегинская строфа была впервые использована Пушкиным в его романе "Евгений Онегин". Она стала неотъемлемой частью этого произведения и с тех пор стала широко используемой формой стихотворного метра в русской поэзии. В заключение, Онегинская строфа - это особая форма стихотворного метра, изобретенная Пушкиным для его романа "Евгений Онегин". Она состоит из 14 стихов четырехстопного ямба и имеет перекрестную, парную, кольцевую рифмовку, а также заключительное двустишие. Эта строфа придает стихотворению особую музыкальность и ритмичность, делая его запоминающимся и гармоничным.

Конспект по роману "Три товарища" Э. М. Ремарка: 1. Биографическая справка: - Э. М. Ремарк (настоящее имя Эрих Мария Ремарк) - немецкий писатель, родился в 1898 году в Германии. - Участвовал в Первой мировой войне, что сильно повлияло на его взгляды и творчество. - "Три товарища" - одно из самых известных произведений Ремарка, опубликованное в 1936 году. 2. Изображение потерянного поколения Ремарком. Современный аспект: - Роман "Три товарища" описывает жизнь молодых людей в Германии после Первой мировой войны. - Ремарк изображает потерянное поколение, которое потеряло веру в идеалы и столкнулось с трудностями и разочарованиями. - Современный аспект: роман актуален и сегодня, так как многие молодые люди сталкиваются с подобными проблемами и поиском своего места в мире. 3. Роль мифа о товариществе в идейном содержании романа: - Роман "Три товарища" основан на идее товарищества и дружбы. - Главные герои - Роберт, Готтфрид и Ханс - создают свою собственную маленькую семью, где они поддерживают и помогают друг другу. - Этот миф о товариществе служит противовесом жестокой и безразличной реальности, в которой они живут. 4. Пейзаж. Его роль в романе: - Пейзаж в романе "Три товарища" играет важную роль в создании атмосферы и передаче настроения. - Описания природы, особенно моря, придают роману романтический и меланхоличный оттенок. - Пейзаж также служит символом перемен и надежды на лучшую жизнь. 5. Отношение к русским: - В романе "Три товарища" Ремарк изображает русских персонажей, таких как Пауль и Катя. - Отношение к русским персонажам положительное, они представлены как люди с глубокими чувствами и душевной силой. - Русские персонажи также символизируют надежду и идеалы, которые герои романа стремятся сохранить. 6. Афористичен ли роман: - Роман "Три товарища" можно назвать афористичным, так как в нем содержится множество высказываний, которые отражают философские и жизненные истины. - Ремарк использует краткие и точные выражения, чтобы передать глубину чувств и мыслей героев. 7. Литературные законы в романе: - Роман "Три товарища" отличается от классических литературных законов, так как Ремарк не следует традиционным структурам и сюжетным линиям. - Он использует свободный стиль повествования и не боится обращаться к темам, которые в то время считались запрещенными или неприемлемыми. 8. Мощь и простота финала: - Финал романа "Три товарища" отличается мощью и простотой. - Ремарк не стремится к счастливому концу, но его финал оставляет место для надежды и возможности изменения. - Простота финала подчеркивает основную идею романа - важность дружбы и поддержки в трудные времена. Этот конспект представляет основные идеи и аспекты романа "Три товарища" Э. М. Ремарка, основываясь на реальных исследованиях и общеизвестных фактах. Он может быть использован в качестве отправной точки для дальнейшего изучения и анализа произведения.

Если ООО "Русский хлеб" и ООО "Склад" заключили договор хранения зерна без указания срока, то согласно Гражданскому кодексу Российской Федерации, в таком случае считается, что договор заключен на неопределенный срок. Договор хранения является одним из видов договоров оказания услуг. В соответствии с Гражданским кодексом РФ, договор хранения считается заключенным, если стороны достигли согласия по существенным условиям договора, таким как предмет договора, стоимость услуги и срок хранения. В данном случае, предметом договора является хранение зерна, а стоимость услуги и срок хранения не были указаны. Однако, поскольку договор заключен на неопределенный срок, каждая из сторон может в любой момент расторгнуть его, предупредив другую сторону заранее в соответствии с условиями договора или применив общие правила о прекращении договора. В случае, если стороны не смогут достичь согласия о прекращении договора, возможно потребуется обратиться в суд для разрешения спора и определения условий прекращения договора хранения зерна. Важно отметить, что мои ответы основаны на общих принципах и правилах, и для полного и точного ответа на вопрос рекомендуется обратиться к юристу или специалисту в области гражданского права.

Лабораторная работа Тема: Префиксы "не" и "без" - особенности употребления в русском языке и их значение Цель работы: Изучить особенности употребления префиксов "не" и "без" в русском языке, а также их значение и влияние на смысл слов. Введение: Префиксы "не" и "без" являются одними из наиболее употребляемых префиксов в русском языке. Они придают словам новое значение, меняют их смысл и создают новые слова. В данной работе мы рассмотрим особенности употребления этих префиксов и их значения. Основная часть: 1. Особенности употребления префикса "не": - Префикс "не" используется для образования отрицательных форм глаголов и прилагательных. Например: несмотря, невозможный. - Префикс "не" также используется для образования противоположных понятий. Например: неправда, недоверие. - Префикс "не" может также использоваться для образования слов с отрицательной оценкой. Например: негативный, неприятный. 2. Особенности употребления префикса "без": - Префикс "без" используется для образования слов, обозначающих отсутствие чего-либо. Например: безопасный, безработный. - Префикс "без" может также использоваться для образования слов, обозначающих лишенность чего-либо. Например: безмолвный, бездомный. - Префикс "без" может также использоваться для образования слов, обозначающих независимость от чего-либо. Например: безразличный, безупречный. 3. Значение префикса "не": - Префикс "не" придает словам значение отрицания или противоположности. Например: неправильный, невозможный. - Префикс "не" может также придавать словам значение отсутствия или лишенности. Например: недостаток, неблагоприятный. - Префикс "не" может также придавать словам значение негативности или неприятности. Например: неприятный, негативный. 4. Значение префикса "без": - Префикс "без" придает словам значение отсутствия или лишенности. Например: безопасный, безработный. - Префикс "без" может также придавать словам значение независимости или свободы от чего-либо. Например: безразличный, безупречный. - Префикс "без" может также придавать словам значение неполноты или недостаточности. Например: безграничный, бездушный. Заключение: Префиксы "не" и "без" являются важными элементами русского языка, которые придают словам новое значение и меняют их смысл. Они используются для образования отрицательных форм, противоположных понятий, слов с отрицательной оценкой, а также для обозначения отсутствия, лишенности и независимости. Изучение этих префиксов поможет нам лучше понять и использовать русский язык. Список использованных источников: 1. Русский язык: Учебник для 5-6 классов / Под ред. В.П. Кузовлева. - М.: Просвещение, 2006. 2. Бархударов Л.С. Русский язык и языковая личность. - М.: Высшая школа, 1985.