Глава I. Теоретические основы использования проектной деятельности в формировании представлений детей старшего дошкольного возраста о Санкт-Петербурге.
1.1 Представления детей о малой родине, компоненты и критерии сформированности
1.1 Представления детей о малой родине, компоненты и критерии сформированности
1.1.1 Представления детей о малой родине
Малая родина - это место, где ребенок родился или проживает, и которое он считает своим родным и близким. Для детей старшего дошкольного возраста, малая родина может быть городом, поселком, селом или даже конкретным районом. Представления детей о малой родине формируются под влиянием различных факторов, таких как семья, друзья, школа, медиа и другие социальные институты.
1.1.2 Компоненты представлений детей о малой родине
Представления детей о малой родине включают в себя различные компоненты, которые помогают им лучше понять и оценить свое место проживания. Основными компонентами представлений детей о малой родине являются:
1. Географические характеристики: дети узнают о географическом положении своей малой родины, ее природных особенностях, климате, ландшафте и т.д.
2. Исторические и культурные особенности: дети изучают историю своей малой родины, ее культурное наследие, традиции, памятники и достопримечательности.
3. Социальная среда: дети знакомятся с жителями своей малой родины, их профессиями, обычаями, традициями и общественной жизнью.
4. Экономические особенности: дети узнают о промышленности, сельском хозяйстве, торговле и других экономических аспектах своей малой родины.
1.1.3 Критерии сформированности представлений детей о малой родине
Сформированность представлений детей о малой родине может быть оценена по следующим критериям:
1. Знание географических характеристик: дети должны знать основные географические характеристики своей малой родины, такие как ее местоположение, природные особенности и т.д.
2....
