Дидактическая игра как средство формирования навыков культуры устной речи у младших школьников

Аннотация: В данной статье рассматривается эффективность использования дидактической игры в формировании навыков культуры устной речи у младших школьников. Исследования показывают, что игровая форма обучения способствует активному участию детей, развитию коммуникативных навыков и повышению мотивации к изучению русского языка. В статье представлены результаты эксперимента, подтверждающие положительное влияние дидактической игры на формирование навыков культуры устной речи у младших школьников. Введение: Культура устной речи является важным аспектом развития ребенка. Она включает в себя умение говорить грамотно, ясно и выразительно, а также умение слушать и понимать собеседника. Формирование навыков культуры устной речи начинается с младшего школьного возраста. Однако, традиционные методы обучения не всегда достаточно эффективны. В данной статье рассматривается возможность использования дидактической игры в качестве средства формирования навыков культуры устной речи у младших школьников. Методика: В эксперименте приняли участие 50 младших школьников в возрасте от 7 до 9 лет. Они были разделены на две группы: экспериментальную и контрольную. В экспериментальной группе дети участвовали в дидактической игре, разработанной специально для формирования навыков культуры устной речи. В контрольной группе дети получали...