напиши аннотацию к статье Сухобской Г.С. о значении исследовательской деятельности в работе педагога

Сравнительная характеристика экологической ситуации в Великобритании и России Введение: Экологическая ситуация является одной из наиболее актуальных проблем современного мира. Великобритания и Россия, как две крупные страны с различными экономическими и географическими особенностями, имеют свои особенности в области охраны окружающей среды. В данном реферате мы проведем сравнительный анализ экологической ситуации в Великобритании и России, основываясь на реальных исследованиях и данных. Основная часть: 1. Загрязнение воздуха: Великобритания: - Великобритания имеет одну из самых высоких концентраций загрязнения воздуха в Европе. - Основными источниками загрязнения воздуха являются промышленные предприятия, автомобильный транспорт и отопление домов. - В последние годы правительство Великобритании предпринимает меры для снижения загрязнения воздуха, включая введение штрафов за использование старых автомобилей и поддержку развития возобновляемых источников энергии. Россия: - В России также проблема загрязнения воздуха является серьезной. - Основными источниками загрязнения воздуха являются промышленные предприятия, энергетический сектор и домашнее отопление. - Правительство России также предпринимает шаги для борьбы с загрязнением воздуха, включая введение более строгих экологических норм и поддержку развития экологически чистых технологий. 2. Загрязнение воды: Великобритания: - Великобритания имеет развитую систему очистки сточных вод, что позволяет поддерживать высокое качество воды в реках и озерах. - Однако, некоторые реки в Великобритании все еще страдают от загрязнения, вызванного сельским хозяйством и промышленностью. Россия: - В России проблема загрязнения воды также является актуальной. - Основными источниками загрязнения воды являются промышленные предприятия, сельское хозяйство и несанкционированная вырубка лесов. - Правительство России предпринимает меры для борьбы с загрязнением воды, включая строгие экологические нормы и программы по очистке водоемов. 3. Охрана природы и биоразнообразие: Великобритания: - Великобритания имеет разнообразные природные заповедники и национальные парки, которые играют важную роль в сохранении биоразнообразия. - Однако, некоторые виды животных и растений все еще находятся под угрозой и нуждаются в дополнительной защите. Россия: - Россия является одной из самых богатых стран мира по биоразнообразию. - В России находятся уникальные природные заповедники, такие как Байкальский заповедник и Заповедник "Кавказский". - Однако, некоторые виды животных и растений все еще находятся под угрозой из-за незаконной охоты и разрушения их естественной среды обитания. Заключение: Великобритания и Россия сталкиваются с схожими экологическими проблемами, такими как загрязнение воздуха и воды, а также необходимостью охраны природы и биоразнообразия. Обе страны предпринимают меры для решения этих проблем, включая введение строгих экологических норм и поддержку развития экологически чистых технологий. Однако, необходимо продолжать работу в этом направлении, чтобы обеспечить устойчивое развитие и сохранение окружающей среды. Подсказки: 1. Изучите дополнительные исследования о влиянии загрязнения воздуха на здоровье населения в обеих странах. 2. Рассмотрите примеры успешных проектов по восстановлению экосистем в Великобритании и России. 3. Исследуйте международное сотрудничество в области охраны окружающей среды между Великобританией и Россией.

Для определения работы, совершенной газом, можно использовать первый закон термодинамики, который утверждает, что изменение внутренней энергии газа равно сумме полученной теплоты и совершенной работы: ΔU = Q - W, где ΔU - изменение внутренней энергии газа, Q - полученная теплота, W - совершенная работа. В данном случае, газу сообщили 300 Дж теплоты, поэтому Q = 300 Дж. Также известно, что температура газа увеличилась на 20 градусов, что означает, что его внутренняя энергия увеличилась. Однако, для определения работы необходимо знать дополнительные параметры, такие как объем газа или давление. Без этих данных невозможно точно определить работу. Если у вас есть дополнительные данные, пожалуйста, предоставьте их, чтобы я мог помочь вам решить задачу.

Сатира - это литературный или художественный жанр, который использует остроумие, иронию и сарказм для выявления и критики недостатков, противоречий и проблем в обществе. Она является мощным инструментом, позволяющим авторам выразить свое мнение и вызвать размышления у читателей. Сатира имеет несколько целей. Во-первых, она помогает обнаружить и высмеять недостатки и противоречия в обществе. Через использование иронии и сарказма, сатира позволяет авторам подчеркнуть глупость, лицемерие и несправедливость в различных сферах жизни, будь то политика, образование или моральные ценности. Во-вторых, сатира может служить средством вызова изменений и улучшений. Она может вдохновить людей задуматься о проблемах и поискать пути их решения. Школьные проблемы - это одна из областей, которую можно подвергнуть сатирической критике. В школах существуют различные проблемы, такие как недостаточное финансирование, неэффективные методы обучения, недостаточное внимание к индивидуальным потребностям учеников и проблемы социального взаимодействия. Сатира может помочь выявить эти проблемы и вызвать обсуждение о необходимости их решения. Написание сатирического произведения - это интересное и творческое задание, которое может быть выполнено, если вы обладаете остроумием и умением наблюдать за окружающим миром. Чтобы написать сатирическое произведение, вам необходимо выбрать конкретную проблему или ситуацию, которую вы хотите высмеять, и использовать различные литературные приемы, такие как ирония, гипербола и сарказм, чтобы подчеркнуть ее недостатки и противоречия. Однако, помните, что сатира должна быть основана на реальных фактах и наблюдениях, а не на выдуманных данных. Важно отметить, что сатира может быть сложным жанром, требующим тонкого баланса между юмором и критикой. Поэтому, прежде чем начать писать сатирическое произведение, рекомендуется изучить работы известных сатириков и ознакомиться с их стилем и подходом. В заключение, сатира - это мощный жанр, который позволяет выявить и критиковать проблемы в обществе. Школьные проблемы - одна из областей, которую можно подвергнуть сатирической критике. Если у вас есть остроумие и умение наблюдать за окружающим миром, вы можете написать сатирическое произведение, но помните, что оно должно быть основано на реальных фактах и наблюдениях.

1. Для построения диаграммы состояния необходимо использовать данные о температуре начала кристаллизации веществ A-RbCl и B-SrCl2 при различных содержаниях вещества A. Построим график, где по оси абсцисс будут отложены мол. % вещества A, а по оси ординат - температура начала кристаллизации K. 2. Для определения составов химических соединений необходимо найти точки пересечения кривых на диаграмме состояния. В данном случае, точки пересечения соответствуют составам химических соединений A-RbCl и B-SrCl2. 3. Качественный состав эвтектика определяется точкой пересечения кривых на диаграмме состояния, где начинается образование эвтектической смеси. Количественный состав эвтектика определяется путем расчета содержания вещества A и B в эвтектической смеси. 4. Для определения физического состояния системы при содержании b, c, d % вещества А при температуре Т1 необходимо сравнить температуру Т1 с температурой начала кристаллизации и плавления соответствующих веществ. Если Т1 находится между температурой начала кристаллизации и плавления, то система будет находиться в состоянии смеси жидкости и твердого вещества. Если охладить систему до температуры Т2, то при достижении температуры плавления система станет полностью жидкой. 5. Число фаз в системе определяется количеством различных состояний вещества (твердое, жидкое, газообразное). Число степеней свободы системы определяется количеством независимых переменных, которые могут изменяться без изменения состояния системы. При эвтектической температуре и содержании А: а) 95% - будет присутствовать только одна фаза (эвтектическая смесь), число степеней свободы будет равно 1; б) 5% - также будет присутствовать только одна фаза (эвтектическая смесь), число степеней свободы будет равно 1. 6. Для определения температуры начала отвердевания расплава, содержащего b % вещества А, необходимо найти соответствующую температуру на диаграмме состояния. Для определения температуры полного отвердевания необходимо знать точку пересечения кривых на диаграмме состояния, где заканчивается образование твердой фазы. Состав первых выпавших кристаллов будет соответствовать составу эвтектической смеси. 7. Аналогично предыдущему пункту, для определения температуры начала плавления сплава, содержащего с % вещества А, необходимо найти соответствующую температуру на диаграмме состояния. Для определения температуры полного плавления необходимо знать точку пересечения кривых на диаграмме состояния, где начинается образование жидкой фазы. Состав первых капель расплава будет соответствовать составу эвтектической смеси. 8. Для определения компонента и его количества, выкристаллизующегося при охлаждении 2 кг расплава, содержащего а % вещества А от Т1 до Т2, необходимо знать состав эвтектической смеси и процентное содержание вещества А в исходном расплаве. Путем расчета можно определить, сколько граммов каждого компонента выкристаллизуется при охлаждении исходного расплава.