Учет границ своего тела детьми 18, 22 и 26 месяцев
Во второй половине второго года жизни дети впервые демонстрируют явные признаки самосознания, т.е. выделения себя из среды и восприятия себя в качестве объективных сущностей. Развитие данной способности проявляется в узнавании себя в зеркале, назывании себя по имени, в сообщениях о самом себе и соб
Аннотация:
Исследование посвящено изучению учета границ своего тела у детей в возрасте 18, 22 и 26 месяцев. Вторая половина второго года жизни является периодом, когда дети начинают проявлять признаки самосознания. Они начинают осознавать себя как отдельную сущность и способны выделять себя из окружающей среды.
Одним из показателей развития самосознания является узнавание себя в зеркале. Исследования показывают, что дети в возрасте 18 месяцев могут начинать проявлять интерес к своему отражению в зеркале, но еще не всегда осознают, что это их собственное отражение. К 22 месяцам дети уже способны узнавать себя в зеркале и реагировать на свое отражение, например, прикасаясь к своему лицу или пытаясь убрать пятно с собственного отражения. К 26 месяцам дети уже полностью осознают, что отражение в зеркале - это они сами.
Кроме того, развитие самосознания проявляется в способности детей называть себя по имени. Исследования показывают, что дети в возрасте 18 месяцев могут начинать использовать свое имя, но еще не всегда осознают, что оно относится к ним самим. К 22 месяцам дети уже осознают, что имя относится к ним, и могут использовать его для обращения к себе. К 26 месяцам дети активно используют свое имя и могут сообщать о себе и своих предпочтениях.
Таким образом, исследование показывает, что развитие учета границ своего тела у детей происходит во второй половине второго года жизни. Дети начинают осознавать себя как отдельную сущность, узнают себя в зеркале и начинают использовать свое имя для обращения к себе. Эти признаки самосознания являются важными моментами в развитии ребенка и могут иметь влияние на его социальное и эмоциональное развитие.
