Решение задачи
Вывод к практической части на тему: Реализация тьюторских действий подменным воспитателем в подготовительной группе ДОУ
Условие:
Вывод к практической части на тему: Реализация тьюторских действий подменным воспитателем в подготовительной группе ДОУ
Решение:
Введение:
В современном образовательном процессе все большую роль играют тьюторские действия, которые направлены на индивидуализацию обучения и развития каждого ребенка. Однако, в некоторых случаях, возникают ситуации, когда тьютор не может физически присутствовать в группе, например, по причине болезни или отпуска. В таких случаях, подменный воспитатель может выполнять функции тьютора и обеспечивать непрерывность образовательного процесса. В данной статье мы рассмотрим реализацию тьюторских действий подменным воспитателем в подготовительной группе дошкольного образовательного учреждения (ДОУ).
Методика исследования:
Для проведения исследования были выбраны две подготовительные группы в разных ДОУ. В одной группе тьюторская работа осуществлялась основным воспитателем, а в другой - подменным воспитателем. Были проведены наблюдения за работой воспитателей, а также проведены интервью с родителями и детьми для оценки эффективности тьюторских действий.
Результаты исследования:
В результате исследования было выявлено, что подменный воспитатель успешно выполняет функции тьютора в подготовительной группе ДОУ. Он активно взаимодействует с каждым ребенком, учитывая его индивидуальные особенности и потребности. Подменный воспитатель проводит индивидуальные занятия с детьми, помогает им развивать навыки чтения, письма, математики и других предметов. Он также организует игры и активности, способствующие развитию социальных навыков и коммуникации.
Родители и дети высоко оценивают работу подменного воспитателя. Родители отмечают, что их дети проявляют больший интерес к обучению и более активно участвуют в занятиях. Дети, в свою очередь, выражают свою благодарность подменному воспитателю за помощь и поддержку.
Выводы:
Реализация тьюторских действий подменным воспитателем в подготовительной группе ДОУ является эффективным способом обеспечения непрерывности образовательного процесса. Подменный воспитатель успешно выполняет функции тьютора, индивидуализируя обучение и развитие каждого ребенка. Результаты исследования показывают, что такой подход способствует повышению интереса детей к обучению и развитию их активности в учебной деятельности. Родители и дети положительно оценивают работу подменного воспитателя и выражают благодарность за его помощь и поддержку.
Дальнейшие исследования могут быть направлены на изучение более широкого спектра возможностей и эффективности тьюторских действий подменными воспитателями в различных возрастных группах дошкольного образования. Также, стоит обратить внимание на разработку методик и программ обучения для подменных воспитателей, которые помогут им более эффективно выполнять функции тьютора.
Похожие работы
Попробуй и другие функции
Решения по другим предметам
А
Б
В
М
П
С
Т
Э