В агитационных листовках изготовленых типографией по заказу кандитата в депутаты государственной думы федерального собрания РФ не были указа...

Действия следователя в данном случае являются правильными и соответствуют уголовно-процессуальному законодательству. Субъектами доказывания в уголовном процессе являются следующие лица: 1. Следователь - осуществляет руководство всеми следственными действиями, включая проведение очных ставок и осмотр предметов. Он несет обязанность собирать и проверять доказательства, а также устанавливать обстоятельства, имеющие значение для уголовного дела. 2. Студенты-практиканты - выполняют поручение следователя и проводят очные ставки между участниками хулиганских действий и осмотр предметов, использованных в качестве оружия. Они являются помощниками следователя и помогают ему собирать доказательства. Обязанность доказывания лежит на следователе, так как он является государственным представителем и осуществляет уголовное преследование. Он должен собрать все необходимые доказательства, чтобы установить вину или невиновность обвиняемых. Студенты-практиканты выполняют указания следователя и помогают ему в этом процессе, но ответственность за соблюдение процессуальных норм и правил лежит на самом следователе.

В правление Екатерины II (1762-1796) Российская империя прошла через значительные изменения в своем международном положении. Под руководством Екатерины II Россия стала одной из ведущих европейских держав, активно участвующей в политических и территориальных преобразованиях. Одним из ключевых аспектов изменения международного положения Российской империи было расширение ее территории. Во время правления Екатерины II Россия провела ряд успешных военных кампаний, в результате которых были присоединены новые территории. Например, в результате Первой и Второй Русско-турецкой войн Россия получила значительные территориальные приобретения на Черноморском побережье и в Крыму. Также были осуществлены экспансии на востоке, включая Аляску и Дальний Восток. Екатерина II также активно участвовала в политической игре с другими европейскими державами. Она стремилась укрепить позиции России в Европе и установить баланс сил. В этом контексте были заключены важные дипломатические соглашения, такие как Андрусовское перемирие с Османской империей и Третий раздел Польши, который привел к значительному расширению российской территории. Кроме того, Екатерина II провела ряд реформ внутри страны, которые также повлияли на международное положение Российской империи. Она стремилась модернизировать экономику и армию, укрепить государственный аппарат и повысить образование. Эти реформы сделали Россию более сильной и конкурентоспособной на международной арене. Однако, несмотря на все эти изменения, международное положение Российской империи в правление Екатерины II оставалось сложным и противоречивым. Россия сталкивалась с соперничеством других европейских держав, особенно Великобритании и Франции. Кроме того, внутренние проблемы, такие как крестьянское восстание Пугачева, также оказывали влияние на международное положение России. В целом, правление Екатерины II привело к значительным изменениям в международном положении Российской империи. Россия стала более влиятельной и активной на международной арене, расширила свои территориальные владения и укрепила свои позиции в Европе. Однако, она также столкнулась с противоречивыми вызовами и проблемами, которые требовали дальнейших усилий для укрепления своего статуса.

Тема: Тоталитарные и автократичные государства: их характеристики и последствия Введение: Тоталитарные и автократичные государства представляют собой формы правления, в которых власть сосредоточена в руках одного лидера или небольшой группы людей. Эти режимы характеризуются ограничением гражданских свобод, подавлением оппозиции и контролем над обществом. В данной курсовой работе мы рассмотрим основные черты тоталитарных и автократичных государств, а также их последствия для общества. Основная часть: I. Характеристики тоталитарных государств: A. Концентрация власти: Тоталитарные государства характеризуются сосредоточением политической власти в руках одного лидера или партии. B. Ограничение гражданских свобод: В таких государствах гражданские свободы, такие как свобода слова, собраний и выражения мнений, часто подавляются или сильно ограничиваются. C. Контроль над обществом: Тоталитарные режимы стремятся контролировать все сферы жизни общества, включая экономику, образование, СМИ и культуру. D. Пропаганда и идеология: Тоталитарные государства активно используют пропаганду и идеологию для манипулирования массами и поддержания своей власти. E. Подавление оппозиции: В таких режимах оппозиция часто подавляется, политические противники могут быть арестованы, запрещены политические партии и независимые СМИ. II. Характеристики автократичных государств: A. Одностороннее принятие решений: В автократичных государствах власть сосредоточена в руках одного лидера, который принимает решения без участия народа или других политических институтов. B. Ограничение политической свободы: В таких государствах политические свободы, такие как свобода выражения мнений и участие в политической жизни, могут быть ограничены или подавлены. C. Недостаток системы разделения властей: В автократичных режимах отсутствует независимость судебной системы и других политических институтов, что может привести к нарушению прав человека и правовому беспорядку. D. Коррупция и непрозрачность: В таких государствах часто наблюдается высокий уровень коррупции и непрозрачности в государственных институтах. III. Последствия тоталитарных и автократичных государств: A. Нарушение прав человека: В таких режимах часто происходит нарушение прав человека, включая свободу выражения, право на справедливое судебное разбирательство и свободу собраний. B. Экономический упадок: Ограничение свободы предпринимательства и контроль над экономикой в тоталитарных и автократичных государствах может привести к экономическому упадку и низкому уровню жизни населения. C. Потеря доверия в международном сообществе: Такие режимы часто вызывают недоверие и осуждение со стороны международного сообщества, что может привести к политической и экономической изоляции. Заключение: Тоталитарные и автократичные государства представляют серьезную угрозу для свободы и прав человека. Они ограничивают гражданские свободы, подавляют оппозицию и контролируют общество. Последствия таких режимов включают нарушение прав человека, экономический упадок и потерю доверия в международном сообществе. Поэтому важно поддерживать и защищать демократические ценности и укреплять правовое государство.

Введение: Молодежь является одной из самых важных групп населения в любой стране. Они представляют будущее нации и играют ключевую роль в формировании общества. Поэтому научные исследования, проводимые среди молодежи, имеют огромное значение для развития страны. В данном эссе мы рассмотрим, почему научные исследования молодежи являются будущим страны, и приведем примеры реальных исследований, подтверждающих эту идею. Развитие науки и технологий: Научные исследования, проводимые среди молодежи, играют важную роль в развитии науки и технологий. Молодые ученые обладают свежими идеями, энтузиазмом и творческим подходом к решению проблем. Они способны предложить новые методы и подходы к исследованиям, что может привести к прорывам в различных областях науки. Например, исследования молодых ученых в области информационных технологий могут привести к разработке новых программных продуктов или улучшению существующих технологий. Инновации и экономический рост: Молодежь также играет важную роль в стимулировании инноваций и экономического роста. Молодые предприниматели и исследователи могут создавать новые продукты и услуги, которые могут привести к развитию новых отраслей экономики и созданию рабочих мест. Например, исследования молодых предпринимателей в области возобновляемой энергетики могут привести к разработке новых технологий, способных снизить зависимость от ископаемых видов энергии и снизить негативное воздействие на окружающую среду. Социальное развитие и улучшение качества жизни: Научные исследования молодежи также могут способствовать социальному развитию и улучшению качества жизни. Молодые ученые могут изучать социальные проблемы, такие как бедность, неравенство, здравоохранение и образование, и предлагать решения на основе своих исследований. Например, исследования молодых социологов могут помочь в разработке программ борьбы с бедностью или улучшении доступности качественного образования для всех слоев населения. Примеры реальных исследований: Для подтверждения значимости научных исследований молодежи, рассмотрим несколько примеров реальных исследований: 1. Исследование молодых ученых в области медицины, которые разработали новый метод диагностики рака, позволяющий выявить заболевание на ранних стадиях и повысить шансы на успешное лечение. 2. Исследование молодых экологов, которые изучили влияние загрязнения воздуха на здоровье населения и предложили меры по снижению выбросов вредных веществ. 3. Исследование молодых экономистов, которые провели анализ эффективности государственных программ поддержки малого и среднего бизнеса и предложили рекомендации по их улучшению. Заключение: Научные исследования молодежи являются будущим страны, так как они способствуют развитию науки и технологий, стимулируют инновации и экономический рост, а также способствуют социальному развитию и улучшению качества жизни. Примеры реальных исследований подтверждают важность и значимость исследований, проводимых среди молодежи. Поэтому поддержка и поощрение научных исследований среди молодежи должны быть приоритетными задачами для любой страны.