Решение задачи
Использование квест-технологии в обучении говорению на уроке иностранного языка во 2-4 классах. Написать введение где есть:Актуальность Объ...
Условие:
Использование квест-технологии в обучении говорению на уроке иностранного языка во 2-4 классах.
Написать введение где есть:Актуальность
Объект
Предмет
Цель
Задачи
Анализ источников
методы расследования
Решение:
Введение:
Актуальность:
В современном мире знание иностранных языков становится все более важным и необходимым навыком. Особенно важно начинать изучение иностранного языка с раннего возраста, чтобы дети могли легко осваивать новый язык и развивать навыки говорения. Однако, обучение говорению на уроках иностранного языка во 2-4 классах может быть вызовом для учителей, так как дети в этом возрасте обычно имеют ограниченный словарный запас и могут испытывать страх перед говорением на иностранном языке.
Объект:
Объектом исследования является использование квест-технологии в обучении говорению на уроках иностранного языка во 2-4 классах.
Предмет:
Предметом исследования является эффективность использования квест-технологии в развитии навыков говорения на уроках иностранного языка во 2-4 классах.
Цель:
Целью данной курсовой работы является изучение возможности использования квест-технологии в обучении говорению на уроках иностранного языка во 2-4 классах и определение ее эффективности в развитии навыков говорения у детей.
Задачи:
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Изучить существующие исследования и публикации, посвященные использованию квест-технологии в обучении говорению на уроках иностранного языка.
2. Определить основные принципы и методы использования квест-технологии в обучении говорению на уроках иностранного языка во 2-4 классах.
3. Провести экспериментальное исследование, сравнивая эффективность использования квест-технологии и традиционных методов обучения говорению на уроках иностранного языка.
4. Проанализировать полученные результаты и сделать выводы о эффективности использования квест-технологии в развитии навыков говорения у детей во 2-4 классах.
Анализ источников:
Для выполнения данной курсовой работы был проведен анализ различных источников, включая научные статьи, книги и публикации, посвященные использованию квест-технологии в обучении говорению на уроках иностранного языка. Были изучены и проанализированы результаты предыдущих исследований, чтобы определить эффективность и потенциал квест-технологии в развитии навыков говорения у детей во 2-4 классах.
Методы расследования:
Для достижения поставленных целей и решения поставленных задач в данной курсовой работе были использованы следующие методы исследования:
1. Анализ литературы и научных источников, посвященных использованию квест-технологии в обучении говорению на уроках иностранного языка.
2. Экспериментальное исследование, включающее проведение уроков с использованием квест-технологии и традиционных методов обучения говорению, а также сравнение результатов.
3. Анализ полученных результатов и сравнение эффективности использования квест-технологии и традиционных методов обучения говорению на уроках иностранного языка во 2-4 классах.
В результате проведенного исследования можно будет сделать выводы о возможности и эффективности использования квест-технологии в обучении говорению на уроках иностранного языка во 2-4 классах и определить ее роль в развитии навыков говорения у детей.
Похожие работы
Попробуй и другие функции
Решения по другим предметам
А
Б
В
М
П
С
Т
Э