Напиши мне конспект по тексту,, Письмо о добром и прекрасном'' от Дмитрия Сергеевича Лихачёва

Тема: Методика работы над выразительными средствами языка в художественной литературе для старшей дошкольной группы Введение: Художественная литература играет важную роль в развитии ребенка, особенно в старшей дошкольной группе. Она помогает расширить словарный запас, развить воображение и эмоциональную сферу, а также познакомиться с различными выразительными средствами языка, такими как эпитеты, сравнения и метафоры. В данной работе мы рассмотрим методику работы над выразительными средствами языка на примере одной из художественных книг для старшей дошкольной группы. Основная часть: 1. Анализ художественной книги: - Выберите художественную книгу, подходящую для старшей дошкольной группы. Например, "Кот в сапогах" Шарля Перро. - Прочитайте книгу и выделите выразительные средства языка, используемые автором. - Обратите внимание на эпитеты, сравнения и метафоры, которые помогают создать образы и передать эмоции. 2. Изучение выразительных средств языка: - Проведите беседу с детьми о выразительных средствах языка, используемых в книге. - Объясните значения эпитетов, сравнений и метафор, используя примеры из книги. - Попросите детей найти и выделить выразительные средства языка в тексте книги. 3. Творческие задания: - Предложите детям создать свои собственные эпитеты, сравнения и метафоры, описывающие героев или события из книги. - Попросите детей нарисовать иллюстрации, отражающие выразительные средства языка, которые они использовали. 4. Игровая деятельность: - Организуйте игру-драматизацию, в которой дети сами станут героями книги и будут использовать выразительные средства языка в своих репликах. - Попросите детей создать мини-спектакль, основанный на сюжете книги, с использованием выразительных средств языка. Заключение: Методика работы над выразительными средствами языка в художественной литературе для старшей дошкольной группы является важным инструментом развития ребенка. Через анализ художественных произведений, изучение выразительных средств языка, творческие задания и игровую деятельность дети смогут лучше понять и использовать эти средства для выражения своих мыслей и чувств.

Курсовая работа на тему "Паритет покупательной способности" Содержание: 1. Введение 1.1. Актуальность темы 1.2. Цель и задачи исследования 1.3. Обзор литературы 1.4. Методология исследования 2. Понятие и сущность паритета покупательной способности 2.1. Определение понятия паритета покупательной способности 2.2. Исторический обзор развития концепции паритета покупательной способности 2.3. Факторы, влияющие на паритет покупательной способности 3. Методы расчета паритета покупательной способности 3.1. Метод абсолютных цен 3.2. Метод относительных цен 3.3. Метод индексов паритета покупательной способности 4. Паритет покупательной способности и международная торговля 4.1. Влияние паритета покупательной способности на экспорт и импорт 4.2. Роль паритета покупательной способности в формировании торгового баланса 4.3. Влияние паритета покупательной способности на конкурентоспособность стран 5. Эмпирические исследования паритета покупательной способности 5.1. Обзор и анализ существующих исследований 5.2. Критика и ограничения эмпирических исследований 5.3. Практическое применение результатов исследований 6. Выводы и рекомендации 6.1. Основные результаты исследования 6.2. Выводы по теме работы 6.3. Рекомендации для дальнейших исследований 7. Список литературы Содержание курсовой работы может быть организовано по-разному в зависимости от конкретных требований и структуры работы. Предложенная структура является лишь примером и может быть изменена в соответствии с требованиями студента и научного руководителя. Список литературы: 1. Balassa, B. (1964). The Purchasing Power Parity Doctrine: A Reappraisal. Journal of Political Economy, 72(6), 584-596. 2. Rogoff, K. (1996). The Purchasing Power Parity Puzzle. Journal of Economic Literature, 34(2), 647-668. 3. Taylor, M. P. (2002). Purchasing Power Parity. Review of International Economics, 10(3), 436-452. 4. Engel, C., & Rogers, J. H. (2006). The Purchasing Power Parity Puzzle. Journal of Economic Perspectives, 20(4), 135-154. 5. MacDonald, R. (2007). Exchange Rate Economics: Theories and Evidence. Routledge. Обратите внимание, что список литературы может быть дополнен или изменен в зависимости от конкретных исследований и источников, которые вы будете использовать в работе.

Реферат на тему "Современная литература в Японии после 2000 года" Введение: Современная литература в Японии после 2000 года представляет собой уникальное явление, которое отражает современные тенденции и вызовы, с которыми сталкивается японское общество. В этом реферате мы рассмотрим основные направления и тенденции в современной японской литературе, а также выявим ключевые авторы и их произведения. Основная часть: 1. Развитие тематики и стилей: Современная японская литература после 2000 года отличается разнообразием тематики и стилей. Одной из основных тенденций стала эксплорация современных социальных проблем, таких как социальное неравенство, проблемы молодежи, традиционные и современные ценности. Авторы стараются отразить сложность и противоречивость современной японской жизни. 2. Популярные жанры: В современной японской литературе после 2000 года можно выделить несколько популярных жанров. Один из них - "романтическая проза", которая описывает сложные отношения между героями и их поиск смысла в современном мире. Еще одним популярным жанром является "социальная проза", которая фокусируется на социальных проблемах и вызывает общественное обсуждение. 3. Ключевые авторы и их произведения: Среди ключевых авторов современной японской литературы после 2000 года можно выделить Харуки Мураками, Мари Кондо, Юко Огава и Кадзуо Исигуро. Харуки Мураками, известный своими философскими и мистическими произведениями, такими как "1Q84" и "Кафка на пляже", стал одним из самых популярных и известных японских писателей в мире. Мари Кондо, автор книги "Магическая уборка", стала известной благодаря своему подходу к организации и упорядочиванию пространства. Юко Огава, автор "Дома, в котором ты живешь", и Кадзуо Исигуро, лауреат Нобелевской премии по литературе за 2017 год за свою книгу "Остаток дня", также заслуживают внимания. Заключение: Современная литература в Японии после 2000 года представляет собой разнообразное и интересное явление, которое отражает современные вызовы и проблемы японского общества. Она предлагает читателям новые взгляды на мир и позволяет лучше понять японскую культуру и общество. Подсказки: 1. Изучите более подробно произведения Харуки Мураками и выберите одно из его произведений для анализа в вашем реферате. 2. Рассмотрите влияние современных технологий на современную японскую литературу и добавьте соответствующий раздел в ваш реферат. 3. Исследуйте роль женщин в современной японской литературе и обратите внимание на произведения женских авторов.

Реферат на тему "Елизавета Петровна: жизнь и правление" Елизавета Петровна (1709-1762) - великая императрица Российской империи, правившая с 1741 по 1762 годы. Ее правление было отмечено значительными политическими, социальными и культурными изменениями в России. Родилась Елизавета Петровна 29 декабря 1709 года в Москве. Она была дочерью Петра I и его второй жены Екатерины I. Воспитывалась в строгих условиях, получила хорошее образование, особенно интересовалась искусством и литературой. После смерти Петра I в 1725 году, власть перешла к его внуку Петру II. Однако, после его смерти в 1730 году, в России началась период политической нестабильности. В 1741 году Елизавета Петровна смогла захватить власть в результате дворцового переворота, свергнув Ивана VI. Правление Елизаветы Петровны характеризовалось рядом важных реформ. Она провела ряд мероприятий, направленных на модернизацию государства и укрепление его внутренней стабильности. Одной из наиболее значимых реформ было упрощение процедуры назначения губернаторов и введение должности генерал-губернатора. Елизавета Петровна также активно поддерживала развитие искусства и культуры в России. Она основала Московский университет, поддерживала театры и художественные школы, а также приглашала иностранных ученых и художников в Россию. Внешняя политика Елизаветы Петровны также была успешной. Она заключила ряд важных международных договоров, включая Ахтисарийский мирный договор с Османской империей в 1740 году и Айзерский мирный договор с Пруссией в 1742 году. Однако, правление Елизаветы Петровны не было без проблем. Внутренние конфликты и коррупция ослабляли государство, а также возникали недовольства в обществе из-за жесткой цензуры и ограничений на свободу слова. Елизавета Петровна умерла 5 января 1762 года и была похоронена в Петропавловском соборе в Санкт-Петербурге. Ее правление оставило значительное наследие, включая модернизацию государства, развитие культуры и нарушение традиционной монархической линии престолонаследования. Подсказки: 1. Исследуйте влияние Елизаветы Петровны на развитие искусства и культуры в России. 2. Рассмотрите политические и социальные реформы, проведенные Елизаветой Петровной, и их влияние на развитие государства. 3. Изучите причины и последствия дворцового переворота 1741 года и его влияние на политическую ситуацию в России.