Решение задачи
Ответить на вопросы 12) Европейская школа управления эффективностью кадровой политикой (Деминг, Фейгенбаум). 13) Японская школа управления ...
Условие:
Ответить на вопросы 12) Европейская школа управления эффективностью кадровой политикой (Деминг, Фейгенбаум). 13) Японская школа управления (Тагути, Исикава). Кружки качества. 14) Отечественные школы управления. 15) Коэффициент трудового участия (КТУ/КТВ). 16) Негативные последствия текучести кадров.
Решение:
12) Европейская школа управления эффективностью кадровой политикой, представленная Демингом и Фейгенбаумом, акцентирует внимание на важности управления кадрами для достижения организационных целей. Деминг разработал концепцию управления качеством, в которой он подчеркивал важность вовлечения всех сотрудников в процесс улучшения качества продукции или услуг. Фейгенбаум внес значительный вклад в область управления качеством, предложив концепцию "общего управления качеством", которая подразумевает, что каждый сотрудник организации должен быть ответственным за качество своей работы.
13) Японская школа управления, представленная Тагути и Исикавой, сосредоточена на принципах качества и непрерывного улучшения. Тагути разработал концепцию "нулевых дефектов", которая подразумевает стремление к идеальному качеству продукции или услуги. Исикава внес вклад в область управления качеством через разработку методологии "карумизации", которая подразумевает устранение потенциальных проблем и дефектов на ранних стадиях процесса производства.
Кружки качества являются одним из инструментов японской школы управления. Они представляют собой группы сотрудников, которые собираются регулярно для обсуждения и решения проблем качества. Члены кружка качества обмениваются опытом, анализируют причины возникновения проблем и предлагают улучшения процессов для достижения более высокого качества продукции или услуги.
14) Отечественные школы управления включают в себя различные подходы и методологии, разработанные отечественными учеными и практиками. Некоторые из них включают школу научного управления, школу системного подхода, школу управления качеством и другие. Каждая из этих школ имеет свои особенности и акцентирует внимание на различных аспектах управления.
15) Коэффициент трудового участия (КТУ/КТВ) является показателем, который отражает долю рабочего времени, затраченного сотрудниками на выполнение непосредственных трудовых операций. Он рассчитывается путем деления времени, затраченного на выполнение операций, на общее рабочее время. Коэффициент трудового участия может быть полезным инструментом для оценки эффективности использования рабочего времени и выявления возможностей для повышения производительности.
16) Негативные последствия текучести кадров могут включать потерю опыта и знаний, нестабильность в организации, увеличение затрат на найм и обучение новых сотрудников, снижение производительности и качества работы, а также негативное влияние на мотивацию и удовлетворенность оставшихся сотрудников. Поэтому управление текучестью кадров является важной задачей для организаций, и стратегии должны быть разработаны для удержания талантливых сотрудников и создания благоприятной рабочей среды.
Похожие работы
Попробуй и другие функции
Решения по другим предметам
А
Б
В
М
П
С
Т
Э