Дневник практики с описанием освоенных знаний на тему Влияние типов семейного воспитания на формирование самоотношения у детей младшего школ...

Один из фильмов о Гражданской войне, который я могу рекомендовать, это "Унесенные ветром" (Gone with the Wind), созданный в 1939 году. Фильм основан на одноименном романе Маргарет Митчелл. Время создания фильма: "Унесенные ветром" были сняты в 1939 году, что делает его одним из самых ранних фильмов, посвященных Гражданской войне. Создатели фильма: Режиссером фильма был Виктор Флеминг, а главные роли исполнили Вивьен Ли и Кларк Гейбл. Хотя фильм не является политическим, его создатели, включая режиссера и актеров, были американцами и, вероятно, симпатизировали Соединенным Штатам. Главный герой фильма: Главной героиней фильма является Скарлетт О'Хара, которую играет Вивьен Ли. В начале войны Скарлетт живет на плантации в Южной Каролине и симпатизирует Конфедерации. Однако, по мере развития сюжета, она сталкивается с трудностями и потерями, и ее взгляды на войну и ее последствия меняются. Реальные исторические личности: В фильме "Унесенные ветром" присутствуют несколько реальных исторических личностей. Например, президент Конфедерации Джефферсон Дэвис и генерал Роберт Ли являются персонажами фильма. Оба этих исторических деятеля были ключевыми фигурами в Гражданской войне. Джефферсон Дэвис был президентом Конфедерации, а Роберт Ли был одним из главных генералов Конфедерации. Они известны своими ролями в войне и их влиянием на события того времени. Важно отметить, что "Унесенные ветром" - это художественный фильм, и некоторые события и персонажи могут быть вымышленными или драматизированными для целей сюжета. Рекомендуется обратиться к историческим источникам для получения более точной информации о Гражданской войне и ее участниках.

Тема: Сравнение категорий "учитель", "классный руководитель" и "тьютор" Введение: В современной образовательной системе существует несколько категорий педагогических работников, которые играют важную роль в формировании и развитии учащихся. В данном реферате мы сравним три такие категории: "учитель", "классный руководитель" и "тьютор". Будут рассмотрены их основные обязанности, роли и функции в образовательном процессе. Основные обязанности учителя: Учитель – это профессионал, который обладает специальными знаниями и навыками в определенной предметной области. Он проводит уроки, разрабатывает учебные планы и программы, оценивает знания учащихся и помогает им достичь успеха в учебе. Учитель также отвечает за создание благоприятной образовательной среды, в которой ученики могут развиваться и расти. Основные обязанности классного руководителя: Классный руководитель – это учитель, который отвечает за воспитание и развитие учащихся в определенном классе. Он следит за успеваемостью и поведением учеников, организует классные часы и внеклассные мероприятия, поддерживает коммуникацию с родителями. Классный руководитель также помогает ученикам адаптироваться к школьной жизни и решать проблемы, с которыми они могут столкнуться. Основные обязанности тьютора: Тьютор – это педагогический работник, который оказывает индивидуальную помощь и поддержку учащимся в определенной области знаний или навыков. Тьютор помогает ученикам улучшить свои академические результаты, развить навыки самоорганизации и самостоятельности. Он также может оказывать эмоциональную поддержку и помогать ученикам преодолевать трудности в учебе. Сходства и различия: Все три категории педагогических работников имеют общую цель – помочь учащимся в их образовательном процессе. Они работают с учениками, помогая им развиваться и достигать успеха. Однако, у них есть и некоторые различия. Основное различие между учителем и классным руководителем заключается в том, что классный руководитель отвечает за воспитание и развитие учащихся в определенном классе, в то время как учитель фокусируется на преподавании определенного предмета. Тьютор отличается от учителя и классного руководителя тем, что он работает индивидуально с учениками, оказывая им персональную помощь и поддержку. Тьютор может быть специализирован в определенной области знаний или навыков, и его работа часто направлена на устранение конкретных проблем или недостатков ученика. Заключение: В итоге, учитель, классный руководитель и тьютор – это три различные категории педагогических работников, каждая из которых играет важную роль в образовательном процессе. Учитель обеспечивает качественное преподавание предметов, классный руководитель заботится о воспитании и развитии учащихся в классе, а тьютор оказывает индивидуальную помощь и поддержку ученикам. Все они совместно способствуют успешному обучению и развитию учащихся.

Тема: Поворот исполнения отмененных судебных актов Введение: Исполнение судебных актов является одной из важнейших составляющих правосудия. Однако, в ряде случаев, судебные акты могут быть отменены на основании апелляционных или кассационных жалоб. В таких ситуациях возникает вопрос о повороте исполнения отмененных судебных актов. Данная курсовая работа посвящена изучению этого вопроса и анализу существующих подходов к повороту исполнения отмененных судебных актов. Глава 1: Понятие и основные принципы поворота исполнения отмененных судебных актов 1.1 Определение понятия "поворот исполнения отмененных судебных актов" 1.2 Принципы поворота исполнения отмененных судебных актов: принципы законности, справедливости и эффективности Глава 2: Правовые основы поворота исполнения отмененных судебных актов 2.1 Нормативные акты, регулирующие поворот исполнения отмененных судебных актов 2.2 Правовые последствия отмены судебных актов и их влияние на поворот исполнения Глава 3: Практика поворота исполнения отмененных судебных актов 3.1 Анализ судебной практики по повороту исполнения отмененных судебных актов 3.2 Особенности поворота исполнения отмененных судебных актов в различных сферах правоотношений Глава 4: Проблемы и перспективы поворота исполнения отмененных судебных актов 4.1 Проблемы, возникающие при повороте исполнения отмененных судебных актов 4.2 Возможные пути решения проблем и перспективы развития института поворота исполнения Заключение: В данной курсовой работе были рассмотрены основные аспекты поворота исполнения отмененных судебных актов. Были проанализированы понятие и принципы поворота, а также изучены правовые основы и практика применения данного института. Были выявлены проблемы, возникающие при повороте исполнения отмененных судебных актов, и предложены возможные пути их решения. В целом, поворот исполнения отмененных судебных актов является важным инструментом обеспечения справедливости и законности в правосудии, и его развитие и совершенствование имеют большое значение для общества. Список использованных источников: 1. Закон РФ "Об исполнительном производстве" 2. Гражданский кодекс РФ 3. Уголовный кодекс РФ 4. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 25.12.2014 № 58 "О практике применения судами законодательства о повороте исполнения отмененных судебных актов" 5. Решения Верховного Суда РФ по конкретным делам, связанным с поворотом исполнения отмененных судебных актов.

1. Есть ли у вас частые судороги или мышечные спазмы? 2. Имеете ли вы проблемы с сердцем, такие как аритмия или нерегулярные сердцебиения? 3. Часто ли вы испытываете сильную жажду? 4. Имеете ли вы проблемы с почками, такие как частое мочеиспускание или отсутствие мочи? 5. Есть ли у вас частые головные боли или мигрени? 6. Имеете ли вы проблемы с пищеварением, такие как частое запоры или поносы? 7. Часто ли вы чувствуете слабость или усталость? 8. Имеете ли вы проблемы с дыханием, такие как частое одышка или затрудненное дыхание? 9. Есть ли у вас проблемы с кожей, такие как сухость, зуд или высыпания? 10. Имеете ли вы проблемы с зрением, такие как двоение или размытость? 11. Часто ли вы испытываете судороги в области живота или мышц? 12. Имеете ли вы проблемы с памятью или концентрацией? 13. Есть ли у вас частые головокружения или потеря равновесия? 14. Имеете ли вы проблемы с суставами или костями, такие как боли или скрип при движении? 15. Часто ли вы испытываете покалывание или онемение в руках или ногах? 16. Имеете ли вы проблемы с настроением, такие как депрессия или тревога? 17. Есть ли у вас частые головные боли или головокружения? 18. Имеете ли вы проблемы с аппетитом, такие как потеря или увеличение веса? 19. Часто ли вы испытываете сухость во рту или глазах? 20. Имеете ли вы проблемы с соном, такие как бессонница или частые кошмары? 21. Есть ли у вас частые приступы тошноты или рвоты? 22. Имеете ли вы проблемы с обонянием или вкусом? 23. Часто ли вы испытываете заторможенность или замедленность мышления? 24. Имеете ли вы проблемы с ростом или развитием? 25. Есть ли у вас частые приступы боли или дискомфорта в разных частях тела?