научная статья на тему: "психолого-педагогические технологии игры и тренинга коммуникации как психолого-педагогическое условие развития соци...
Условие:
Решение:
Аннотация:
Данная научная статья исследует роль психолого-педагогических технологий игры и тренинга коммуникации в развитии социального интеллекта современной молодежи. В статье представлен обзор актуальных исследований, которые подтверждают эффективность данных технологий в формировании навыков коммуникации и развитии социального интеллекта у молодежи. Также рассмотрены основные принципы и методы использования психолого-педагогических технологий игры и тренинга коммуникации в образовательном процессе.
Введение:
Современная молодежь сталкивается с рядом вызовов и проблем, связанных с недостаточными навыками коммуникации и низким уровнем социального интеллекта. В связи с этим, разработка и применение психолого-педагогических технологий игры и тренинга коммуникации становится актуальной задачей для педагогов и психологов. Цель данной статьи - рассмотреть роль данных технологий в развитии социального интеллекта современной молодежи.
Методы:
Для достижения поставленной цели был проведен анализ актуальных исследований, посвященных влиянию психолого-педагогических технологий игры и тренинга коммуникации на развитие социального интеллекта у молодежи. Были изучены научные статьи, книги и публикации, основанные на эмпирических исследованиях и экспериментах.
Результаты:
Исследования показывают, что психолого-педагогические технологии игры и тренинга коммуникации имеют положительный эффект на развитие социального интеллекта у молодежи. Игра является эффективным инструментом для формирования навыков коммуникации, развития эмпатии, умения работать в команде и решать конфликты. Тренинги коммуникации помогают молодежи осознать свои сильные и слабые стороны в общении, развить навыки активного слушания и эффективного общения.
Выводы:
Психолого-педагогические технологии игры и тренинга коммуникации являются важным психолого-педагогическим условием для развития социального интеллекта современной молодежи. Они способствуют формированию навыков коммуникации, развитию эмпатии и умению работать в коллективе. Педагоги и психологи должны активно применять данные технологии в образовательном процессе, чтобы помочь молодежи успешно справляться с вызовами современного общества.
Список актуальных источников:
-
Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than IQ. Bantam Books.
-
Johnson, D. W., & Johnson, R. T. (2009). An educational psychology success story: Social interdependence theory and cooperative learning. Educational researcher, 38(5), 365-379.
-
Klimstra, T. A., Hale, W. W., Raaijmakers, Q. A., Branje, S. J., & Meeus, W. H. (2010). Maturation of personality in adolescence. Journal of Personality and Social Psychology, 99(4), 898-912.
-
Lerner, R. M., & Steinberg, L. (Eds.). (2009). Handbook of adolescent psychology, Volume 1: Individual bases of adolescent development. John Wiley & Sons.
-
Riggio, R. E., & Reichard, R. J. (2008). The emotional and social intelligences of effective leadership: An emotional and social skill approach. Journal of Managerial Psychology, 23(2), 169-185.
-
Salovey, P., & Mayer, J. D. (1990). Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality, 9(3), 185-211.
-
Serrat, O. (2017). Understanding and developing emotional intelligence. In Knowledge Solutions (pp. 1-14). Springer.
-
Van Rooy, D. L., & Viswesvaran, C. (2004). Emotional intelligence: A meta-analytic investigation of predictive validity and nomological net. Journal of Vocational Behavior, 65(1), 71-95.