. В суде г. Севастополя находится дело по обвинению Романова в совершении преступления, предусмотренного ч. 3 ст. 158 УК (кража). Уголовное...

Для решения этой задачи, нам понадобятся значения сопротивлений вольтметра и амперметра. Однако, в задаче не указаны эти значения, поэтому мы не можем точно определить показания вольтметра и амперметра. Однако, мы можем дать общую идею о том, как работают вольтметры и амперметры. Вольтметр - это прибор, который измеряет разность потенциалов (напряжение) между двумя точками в электрической цепи. Вольтметр подключается параллельно с элементом, например, резистором, и измеряет напряжение на этом элементе. Сопротивление вольтметра должно быть очень высоким, чтобы не влиять на измеряемое напряжение. Амперметр - это прибор, который измеряет силу тока в электрической цепи. Амперметр подключается последовательно с элементом, например, резистором, и измеряет ток, протекающий через этот элемент. Сопротивление амперметра должно быть очень низким, чтобы не влиять на измеряемый ток. Исходя из этой информации, можно предположить, что показания вольтметра будут близкими к истинному напряжению, а показания амперметра будут близкими к истинному току. Однако, точные значения показаний зависят от конкретных значений сопротивлений вольтметра и амперметра, которые не указаны в задаче. Поэтому, чтобы решить эту задачу, нам нужны значения сопротивлений вольтметра и амперметра. Если у вас есть эти значения, пожалуйста, укажите их, и я смогу помочь вам решить задачу.

площадки обозначим как x метров. Тогда большая сторона будет равна (x + 2) метров. Площадь прямоугольника равна произведению его сторон, поэтому у нас есть уравнение: x * (x + 2) = 120 Раскроем скобки: x^2 + 2x = 120 Перенесем все в одну сторону: x^2 + 2x - 120 = 0 Теперь решим это квадратное уравнение. Можно воспользоваться формулой дискриминанта: D = b^2 - 4ac где a = 1, b = 2 и c = -120. Подставим значения: D = 2^2 - 4 * 1 * (-120) = 4 + 480 = 484 Так как дискриминант положительный, у нас есть два корня: x1 = (-b + √D) / 2a x2 = (-b - √D) / 2a Подставим значения: x1 = (-2 + √484) / 2 = (-2 + 22) / 2 = 20 / 2 = 10 x2 = (-2 - √484) / 2 = (-2 - 22) / 2 = -24 / 2 = -12 Отрицательное значение не имеет смысла в данной задаче, поэтому выбираем положительное значение x = 10 метров. Тогда большая сторона будет равна 12 метров. Таким образом, длина детской площадки равна 12 метров, а ширина равна 10 метров.

Для решения этой задачи мы можем использовать закон Ома и закон Кирхгофа. Сила тока в цепи можно найти, используя закон Ома: I = U / R, где I - сила тока, U - электродвижущая сила, R - сумма внешнего сопротивления и внутреннего сопротивления. В данном случае, внешнее сопротивление равно 6 Ом, а внутреннее сопротивление равно 0,5 Ом. Подставим эти значения в формулу: I = 2 В / (6 Ом + 0,5 Ом) = 2 В / 6,5 Ом ≈ 0,31 А. Ток короткого замыкания можно найти, считая внешнее сопротивление равным нулю: Iкз = U / Rвнутр, где Iкз - ток короткого замыкания, Rвнутр - внутреннее сопротивление. В данном случае, внутреннее сопротивление равно 0,5 Ом. Подставим эти значения в формулу: Iкз = 2 В / 0,5 Ом = 4 А. Таким образом, сила тока в цепи составляет примерно 0,31 А, а ток короткого замыкания равен 4 А.

Для решения этой задачи, нам понадобится использовать закон Ома, который гласит, что напряжение (U) равно произведению силы тока (I) на сопротивление (R): U = I * R Однако, в данном случае у нас нет информации о сопротивлении (R). Поэтому, чтобы решить эту задачу, нам нужно использовать другую формулу, которая связывает мощность (P), напряжение (U) и сопротивление (R): P = U^2 / R Мощность (P) можно выразить как произведение силы тока (I) на напряжение (U): P = I * U Теперь мы можем объединить эти две формулы: I * U = U^2 / R У нас есть информация о силе тока (I), поэтому мы можем переписать уравнение: I = U / R Теперь мы можем решить это уравнение относительно напряжения (U): U = I * R Таким образом, чтобы найти напряжение (U), нам нужно знать сопротивление (R). Если у нас есть дополнительная информация о сопротивлении, пожалуйста, предоставьте ее, чтобы мы могли решить задачу.