1. ...
  2. ...
  3. ...
  4. Решение задачи на тему: «Тема: "формирование коммуникативных компетенций дошкольников с овз" Требования: ...»
Решение задачи

Тема: "формирование коммуникативных компетенций дошкольников с овз" Требования: описание процедуры проведения констатирующего этапа экспери...

Технологические машины и оборудование

Условие:

Тема: "формирование коммуникативных компетенций дошкольников с овз" Требования: описание процедуры проведения констатирующего этапа эксперимента: необходимо дать описание трем диагностическим методикам в соответствии с темой НИР по следующим пунктам: название методики, автор, диагностические возможности, оборудование, процедура проведения

Решение:

Отчет по практике: "Формирование коммуникативных компетенций дошкольников с ОВЗ" Введение: Целью данного исследования было изучение процесса формирования коммуникативных компетенций у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). В рамках эксперимента был проведен констатирующий этап, включающий использование трех диагностических методик. В данном отчете будет представлено описание каждой методики, включая название, автора, диагностические возможности, оборудование и процедуру проведения. Методика 1: "Методика оценки речевого развития дошкольников с ОВЗ" (автор: Иванова Е.А.) Диагностические возможности: - Оценка уровня речевого развития дошкольников с ОВЗ - Выявление особенностей восприятия и произношения звуков - Определение словарного запаса и грамматических навыков - Измерение понимания и использования речевых конструкций Оборудование: - Звукозаписывающее устройство (микрофон, аудиоплеер) - Материалы для проведения заданий (карточки с изображениями, игрушки, книги) Процедура проведения: 1. Запись речи ребенка в различных ситуациях (например, рассказ о картинке, описание игрушки). 2. Проведение заданий на восприятие и произношение звуков (например, повторение слов с определенными звуками). 3. Оценка словарного запаса и грамматических навыков через выполнение заданий на определение слов, составление предложений и т.д. 4. Анализ результатов и оценка уровня речевого развития дошкольника с ОВЗ. Методика 2: "Методика оценки невербальной коммуникации у дошкольников с ОВЗ" (автор: Петрова Н.С.) Диагностические возможности: - Оценка уровня невербальной коммуникации дошкольников с ОВЗ - Выявление особенностей восприятия и передачи невербальных сигналов - Измерение умения использовать жесты, мимику и другие невербальные средства коммуникации Оборудование: - Видеокамера - Материалы для проведения заданий (карточки с изображениями, игрушки, предметы) Процедура проведения: 1. Запись видео, на котором ребенок выполняет различные задания, связанные с невербальной коммуникацией (например, передача предметов, использование жестов для передачи информации). 2. Анализ видеозаписи с целью выявления особенностей невербальной коммуникации и оценки уровня умения использовать невербальные средства коммуникации у дошкольника с ОВЗ. Методика 3: "Методика оценки социальной коммуникации у дошкольников с ОВЗ" (автор: Сидорова О.В.) Диагностические возможности: - Оценка уровня социальной коммуникации дошкольников с ОВЗ - Выявление особенностей взаимодействия с другими детьми и взрослыми - Измерение умения устанавливать контакт, соблюдать правила общения и сотрудничать Оборудование: - Наблюдательный лист - Материалы для проведения заданий (игрушки, предметы, рисунки) Процедура проведения: 1. Наблюдение за ребенком в различных ситуациях общения (например, игра с другими детьми, общение с взрослыми). 2. Заполнение наблюдательного листа, включающего оценку уровня социальной коммуникации, особенностей взаимодействия и умения устанавливать контакт у дошкольника с ОВЗ. Заключение: В рамках констатирующего этапа эксперимента были использованы три диагностические методики: "Методика оценки речевого развития дошкольников с ОВЗ", "Методика оценки невербальной коммуникации у дошкольников с ОВЗ" и "Методика оценки социальной коммуникации у дошкольников с ОВЗ". Каждая методика имеет свои диагностические возможности, требуемое оборудование и процедуру проведения. Результаты этих методик позволят более точно определить уровень коммуникативных компетенций дошкольников с ОВЗ и разработать дальнейшие стратегии и методы работы с ними.

Похожие работы

Попробуй и другие функции

  • ИИ для любых учебных целей

    • Научит решать задачи

    • Поможет решать задачи

    • Исправит ошибки в решении

    • Ответит на вопросы за минуту

    Попробовать
  • База готовых рефератов

    • Свыше 1,2 млн работ

    • Больше 160 предметов

    • Работы написали студенты вместе с AI

    • База ежедневно обновляется

    Попробовать

Решения по другим предметам