1. Общая характеристика психологии как науки 2. Основные источники психологического знания 3. Научное и житейское психологическое знание: различия и связь 4. Психотерапевтические традиции: основные идеи и представители 5. Виды (принципы) психотерапевтических воздействий 6. Психиатрия, медицинская и немедицинская психотерапия 7. Принципы психосоциальной концепции развития личности Э.Эриксона 8. Периодизация развития Э. Эриксона 9. Типы привязанности по Дж.Боулби и М.Эйнсоврт. Их роль в детском и взрослом возрасте 10. Эксперимент М.Эйнсворт «Незнакомая ситуация»: суть, процедура, выводы 11. Основные способы убеждения и тактики сопротивления 12. Факторы, способствующие эффективности убеждения. Основные исследования 13. Представления П.Экмана об эмоциях: понятие эмоции, механизмы их возникновения, способы неадекватного проявления эмоциональных реакций 14. Теория мотивации Л.Фестингера: определение когнитивного диссонанса, гипотезы, источники возникновения, способы борьбы 15. Две системы мышления: сходство, различия, взаимодействие, конфликт 16. Когнитивные искажения и способы борьбы с ними 17. Рациональность выбора: классическая экономика vs поведенческая экономика 18. Память и ее виды: определение, классификации, проявления в жизни 19. Модель памяти Аткинсона-Шиффрина: компоненты модели, их связь друг с другом 20.Проблема точности воспоминаний: проблема истинности воспоминаний, экспериментальные исследования, теоретические и практические выводы из них
Научная статья: "Психология: основные аспекты исследования человеческого поведения и психики"
Введение:
Психология является наукой, изучающей человеческое поведение и психику. Она имеет широкий спектр исследований, основанных на реальных данных и общеизвестных фактах. В данной статье мы рассмотрим основные аспекты психологии, источники психологического знания, различия между научным и житейским психологическим знанием, а также основные традиции психотерапии и принципы развития личности.
Основная часть:
1. Общая характеристика психологии как науки:
Психология является наукой, изучающей человеческое поведение и психику. Она использует научные методы исследования, такие как наблюдение, эксперимент, опросы и анализ данных. Психология имеет свои теории, модели и концепции, которые помогают объяснить и предсказать человеческое поведение.
2. Основные источники психологического знания:
Психологическое знание основано на реальных исследованиях и данных. Основными источниками психологического знания являются научные исследования, публикации в научных журналах, книги и учебники, а также опыт и наблюдения практикующих психологов.
3. Научное и житейское психологическое знание: различия и связь:
Научное психологическое знание основано на систематическом исследовании и проверке гипотез. Оно стремится к объективности и использует научные методы исследования. Житейское психологическое знание основано на личном опыте, наблюдениях и общепринятых представлениях о человеческом поведении. Житейское знание может быть полезным, но оно не всегда является научно обоснованным.
4. Психотерапевтические традиции: основные идеи и представители:
В психотерапии существует несколько традиций, каждая из которых имеет свои основные идеи и представителей. Например, психоанализ Фрейда основан на идее бессознательного и детского опыта. Поведенческая терапия, разработанная Скиннером, сосредоточена на изучении взаимосвязи между поведением и окружающей средой. Когнитивная терапия, разработанная Аароном Беком, фокусируется на исследовании мыслей и убеждений, лежащих в основе эмоциональных проблем.
5. Виды (принципы) психотерапевтических воздействий:
В психотерапии существует несколько видов воздействий, которые могут быть использованы для помощи клиентам. Например, психоаналитическая терапия сосредоточена на исследовании бессознательных конфликтов и использовании свободной ассоциации. Поведенческая терапия использует методы условного рефлекса и систематической десенсибилизации. Когнитивная терапия фокусируется на изменении негативных мыслей и убеждений.
6. Психиатрия, медицинская и немедицинская психотерапия:
Психиатрия является медицинской специальностью, которая занимается диагностированием и лечением психических расстройств. Медицинская психотерапия включает в себя использование лекарственных препаратов в сочетании с психотерапевтическими методами. Немедицинская психотерапия, такая как психоанализ и когнитивно-поведенческая терапия, не использует лекарственные препараты и сосредоточена на психологической помощи.
7. Принципы психосоциальной концепции развития личности Э.Эриксона:
Эриксон разработал концепцию развития личности, основанную на взаимодействии между индивидуальными потребностями и социальной средой. Он выделил восемь стадий развития, каждая из которых связана с определенными задачами и кризисами. Принципы развития личности Эриксона включают в себя идею постоянного поиска идентичности, баланса между индивидуальностью и социальной принадлежностью, а также важность культурного контекста.
8. Периодизация развития Э. Эриксона:
Эриксон разделил развитие личности на восемь стадий, каждая из которых характеризуется определенными задачами и кризисами. Например, в первой стадии (доверие против недоверия) основная задача заключается в развитии доверия к окружающим людям и миру. Во второй стадии (автономия против стыда и сомнения) основная задача заключается в развитии независимости и самостоятельности.
9. Типы привязанности по Дж.Боулби и М.Эйнсоврт. Их роль в детском и взрослом возрасте:
Дж.Боулби и М.Эйнсоврт разработали теорию привязанности, которая описывает типы взаимоотношений между ребенком и его родителями. Они выделили три типа привязанности: безопасная, избегающая и амбивалентная. Безопасная привязанность характеризуется доверием и комфортом во взаимоотношениях, избегающая привязанность характеризуется избеганием близости и эмоциональной интимности, а амбивалентная привязанность характеризуется смешанными эмоциональными реакциями. Типы привязанности влияют на развитие личности и отношения во взрослом возрасте.
10. Эксперимент М.Эйнсворт "Незнакомая ситуация": суть, процедура, выводы:
Эксперимент "Незнакомая ситуация" М.Эйнсворт был разработан для изучения типов привязанности у детей. В эксперименте ребенка ставили в незнакомую ситуацию, где он оставался с незнакомым взрослым, а затем снова возвращался к своей матери. Процедура эксперимента позволяла определить тип привязанности ребенка на основе его поведения во время разлуки и воссоединения. Выводы эксперимента показали, что тип привязанности влияет на поведение ребенка и его эмоциональные реакции во время разлуки и воссоединения.
Заключение:
Психология является наукой, основанной на реальных исследованиях и данных. Она изучает человеческое поведение и психику, используя научные методы исследования. В данной статье мы рассмотрели основные аспекты психологии, источники психологического знания, различия между научным и житейским психологическим знанием, а также основные традиции психотерапии и принципы развития личности. Эти знания могут быть полезными для понимания человеческого поведения и помощи в психологической работе.
