О. и К. признаны виновными в пособничестве хищению чужого имущества, выразившемся, по мнению суда, в том, что они «систематически приобретал...

Для расчета длительности оборота оборотных средств необходимо знать среднегодовую сумму оборотных средств и объем реализованной продукции. В 2023 году среднегодовая сумма оборотных средств составляла 16,985 млн рублей, а объем реализованной продукции за тот же год составил 75,956 млн рублей. Длительность оборота оборотных средств можно рассчитать по формуле: Длительность оборота = (Среднегодовая сумма оборотных средств / Объем реализованной продукции) * 365 Подставляя значения, получаем: Длительность оборота в 2023 году = (16,985 млн рублей / 75,956 млн рублей) * 365 = 81,6 дней В 2024 году планируется сократить длительность оборота на 2 дня. Таким образом, длительность оборота в 2024 году будет составлять 79,6 дней.

Аннотация: В данной статье рассматривается эффективность использования дидактической игры в формировании навыков культуры устной речи у младших школьников. Исследования показывают, что игровая форма обучения способствует активному участию детей, развитию коммуникативных навыков и повышению мотивации к изучению русского языка. В статье представлены результаты эксперимента, подтверждающие положительное влияние дидактической игры на формирование навыков культуры устной речи у младших школьников. Введение: Культура устной речи является важным аспектом развития ребенка. Она включает в себя умение говорить грамотно, ясно и выразительно, а также умение слушать и понимать собеседника. Формирование навыков культуры устной речи начинается с младшего школьного возраста. Однако, традиционные методы обучения не всегда достаточно эффективны. В данной статье рассматривается возможность использования дидактической игры в качестве средства формирования навыков культуры устной речи у младших школьников. Методика: В эксперименте приняли участие 50 младших школьников в возрасте от 7 до 9 лет. Они были разделены на две группы: экспериментальную и контрольную. В экспериментальной группе дети участвовали в дидактической игре, разработанной специально для формирования навыков культуры устной речи. В контрольной группе дети получали традиционные уроки по развитию устной речи. Результаты: По результатам эксперимента было выявлено, что дидактическая игра способствует более активному участию детей в процессе обучения. Они проявляли больший интерес к изучению русского языка и большую мотивацию к развитию своих коммуникативных навыков. Дети из экспериментальной группы также показали более высокий уровень культуры устной речи по сравнению с контрольной группой. Обсуждение: Результаты исследования подтверждают эффективность использования дидактической игры в формировании навыков культуры устной речи у младших школьников. Игровая форма обучения позволяет детям активно участвовать в процессе обучения, развивать коммуникативные навыки и повышать мотивацию к изучению русского языка. Данные результаты могут быть использованы педагогами при планировании уроков по развитию устной речи у младших школьников. Заключение: Дидактическая игра является эффективным средством формирования навыков культуры устной речи у младших школьников. Она способствует активному участию детей, развитию коммуникативных навыков и повышению мотивации к изучению русского языка. Результаты исследования подтверждают положительное влияние дидактической игры на формирование навыков культуры устной речи у младших школьников и могут быть использованы педагогами для улучшения процесса обучения.

В данной ситуации следователю необходимо рассмотреть ходатайства родителей Самохвалова и его друга Кащенского о признании их потерпевшими наряду с женой погибшего. Для этого следователь должен учитывать действующее законодательство и позицию высших судебных инстанций. Позиция Конституционного Суда РФ и Верховного Суда РФ по данному вопросу заключается в том, что потерпевшими в уголовном процессе могут быть признаны только лица, которые понесли прямой ущерб в результате преступления. Утрата близкого человека, хотя и является тяжелым эмоциональным переживанием, не является прямым ущербом, который может быть возмещен в рамках уголовного процесса. Процессуальный порядок признания гражданина потерпевшим определен в Уголовно-процессуальном кодексе РФ. Согласно статье 45 УПК РФ, потерпевшим признается гражданин, который понес ущерб в результате преступления. Для признания гражданина потерпевшим, следователь должен провести предварительное расследование, собрать доказательства о причиненном ущербе и установить причинно-следственную связь между преступлением и ущербом. В данном случае, следователь должен объяснить родителям Самохвалова и его другу Кащенскому, что утрата близкого человека не является прямым ущербом, который может быть возмещен в рамках уголовного процесса. Однако, они могут обратиться в гражданское судопроизводство для защиты своих интересов и возмещения ущерба, связанного с похоронами и другими расходами.

Реферат на тему "Лыжная подготовка. Система физического воспитания, цель, задачи, средства" Введение: Лыжная подготовка является важной составляющей системы физического воспитания. Она позволяет развивать физические качества, укреплять здоровье и повышать общую работоспособность организма. В данном реферате мы рассмотрим цель, задачи и средства лыжной подготовки. Основная часть: Цель лыжной подготовки заключается в достижении оптимального уровня физической подготовленности, развитии выносливости, координации движений и силы мышц. Она также способствует укреплению сердечно-сосудистой системы и улучшению общего состояния здоровья. Задачи лыжной подготовки включают: 1. Развитие аэробной выносливости: лыжная подготовка является отличным кардиотренировочным видом спорта, который требует длительных усилий и укрепляет сердечно-сосудистую систему. 2. Улучшение координации движений: лыжи требуют согласованной работы ног, рук и туловища, что способствует развитию координации и баланса. 3. Развитие силы мышц: лыжная подготовка активно вовлекает мышцы ног, рук и корпуса, что способствует их укреплению и развитию. 4. Улучшение гибкости: лыжи требуют гибкости в суставах, особенно в коленях и голенях, поэтому лыжная подготовка способствует улучшению гибкости. Средства лыжной подготовки включают: 1. Тренировки на лыжных тренажерах: они позволяют симулировать движения на лыжах и развивать необходимые физические качества. 2. Тренировки на лыжных трассах: они позволяют развивать выносливость, силу и координацию движений на реальной поверхности. 3. Силовые тренировки: они направлены на укрепление мышц и повышение силы, что особенно важно для подготовки к спринту и горным лыжам. 4. Гибкостные упражнения: они помогают улучшить гибкость суставов и предотвратить возможные травмы. Заключение: Лыжная подготовка является эффективным средством физического воспитания, которое способствует развитию физических качеств, укреплению здоровья и повышению работоспособности организма. Для достижения оптимальных результатов необходимо регулярно заниматься на лыжных тренажерах и трассах, проводить силовые тренировки и выполнять гибкостные упражнения. Подсказки: 1. Изучите научные исследования, связанные с влиянием лыжной подготовки на физическую выносливость и здоровье. 2. Рассмотрите различные виды лыжной подготовки, такие как классический стиль и коньковый стиль, и их влияние на развитие физических качеств. 3. Обратите внимание на важность правильной техники лыжной подготовки и ее влияние на достижение оптимальных результатов.