После окончания смены, в ночное время, водитель трамвая со своим приятелем, будучи в нетрезвом состоянии, решили съездить за спиртными напит...

Введение: Противовирусные средства являются важной группой лекарственных препаратов, используемых для борьбы с инфекционными заболеваниями, вызванными вирусами. Они могут быть эффективными как в профилактике, так и в лечении различных вирусных инфекций. В данной курсовой работе мы рассмотрим классификацию противовирусных средств и приведем примеры препаратов из каждого класса. Классификация противовирусных средств: 1. Препараты, воздействующие на вирусные белки: - Ингибиторы протеаз: эти препараты блокируют активность вирусных протеаз, которые необходимы для сборки вирусных частиц. Примеры включают ритонавир и лопинавир, используемые для лечения ВИЧ-инфекции. - Ингибиторы обратной транскриптазы: эти препараты подавляют активность обратной транскриптазы, фермента, необходимого для превращения вирусной РНК в ДНК. Примеры включают зидовудин и эфавиренз, используемые для лечения ВИЧ-инфекции. - Ингибиторы интегразы: эти препараты блокируют активность интегразы, фермента, необходимого для интеграции вирусной ДНК в геном хозяина. Примером является ралтегравир, используемый для лечения ВИЧ-инфекции. 2. Препараты, воздействующие на репликацию вирусной ДНК или РНК: - Нуклеозидные аналоги: эти препараты являются структурными аналогами нуклеозидов, входящих в состав вирусной ДНК или РНК. Они встраиваются в вирусную ДНК или РНК и препятствуют их дальнейшей репликации. Примеры включают ацикловир, используемый для лечения вируса простого герпеса, и ламивудин, используемый для лечения гепатита В и ВИЧ-инфекции. - Неуклеозидные аналоги: эти препараты также являются структурными аналогами нуклеозидов, но не встраиваются в вирусную ДНК или РНК. Вместо этого они взаимодействуют с ферментами, необходимыми для репликации вируса, и препятствуют их активности. Примером является софосбувир, используемый для лечения гепатита C. 3. Препараты, усиливающие иммунную систему: - Интерфероны: это белки, которые производятся организмом в ответ на вирусную инфекцию. Интерфероны стимулируют иммунную систему и помогают ей бороться с вирусами. Примеры включают интерферон альфа, используемый для лечения гепатита В и С, и интерферон бета, используемый для лечения рассеянного склероза. Заключение: Противовирусные средства представляют собой разнообразную группу лекарственных препаратов, которые могут быть эффективными в борьбе с вирусными инфекциями. Классификация противовирусных средств включает препараты, воздействующие на вирусные белки, репликацию вирусной ДНК или РНК, а также усиливающие иммунную систему. Примеры препаратов из каждого класса были приведены в данной работе. Важно отметить, что выбор противовирусного средства зависит от конкретного вируса и характеристик инфекции, поэтому всегда необходимо проконсультироваться с врачом перед началом лечения.

Восстановительная стоимость объекта основных средств можно рассчитать, используя формулу: Восстановительная стоимость = Первоначальная стоимость - Накопленная амортизация Для начала, нам нужно определить сумму амортизации, начисленной к декабрю 2022 года. Для этого мы можем использовать линейный метод начисления амортизации. Сумма амортизации в год = Первоначальная стоимость / Срок полезного использования В нашем случае, сумма амортизации в год будет равна 140 000 руб. / 7 лет = 20 000 руб. в год. Так как объект основных средств был введен в эксплуатацию в мае 2021 года, то к декабрю 2022 года прошло 1,5 года. Сумма накопленной амортизации = Сумма амортизации в год * Количество пройденных лет Сумма накопленной амортизации = 20 000 руб. * 1,5 года = 30 000 руб. Теперь мы можем рассчитать восстановительную стоимость: Восстановительная стоимость = 140 000 руб. - 30 000 руб. = 110 000 руб. Таким образом, восстановительная стоимость объекта основных средств на декабрь 2022 года составляет 110 000 рублей.

Тема: Коррекция тревожности у младших школьников с использованием арт-терапии Введение: Тревожность является распространенной проблемой среди младших школьников и может оказывать негативное влияние на их эмоциональное благополучие и учебные достижения. В последние годы арт-терапия стала популярным методом коррекции тревожности у детей. Арт-терапия предлагает детям возможность выразить свои эмоции и чувства через творческие процессы, такие как рисование, лепка и другие виды художественной деятельности. В данной курсовой работе мы рассмотрим эффективность арт-терапии в коррекции тревожности у младших школьников на основе существующих исследований. Основная часть: 1. Определение тревожности у младших школьников: - Описание тревожности и ее проявлений у детей. - Влияние тревожности на эмоциональное состояние и поведение младших школьников. 2. Основы арт-терапии: - Определение арт-терапии и ее основные принципы. - Роль арт-терапии в выражении эмоций и чувств у детей. 3. Исследования эффективности арт-терапии в коррекции тревожности у младших школьников: - Обзор существующих исследований, оценивающих эффективность арт-терапии в снижении тревожности у детей. - Анализ результатов исследований и их значимость для практического применения арт-терапии. 4. Механизмы действия арт-терапии на тревожность у младших школьников: - Объяснение, как арт-терапия может помочь детям справиться с тревожностью. - Рассмотрение психологических и физиологических механизмов, которые могут быть вовлечены в процесс арт-терапии. 5. Рекомендации для практического применения арт-терапии в школьной среде: - Изучение возможностей внедрения арт-терапии в школьную программу. - Разработка рекомендаций для педагогов и специалистов по использованию арт-терапии для коррекции тревожности у младших школьников. Заключение: Арт-терапия представляет собой эффективный метод коррекции тревожности у младших школьников. Результаты исследований показывают, что арт-терапия способствует снижению тревожности, улучшению эмоционального благополучия и повышению учебных достижений детей. Внедрение арт-терапии в школьную среду может быть полезным для поддержки детей в их эмоциональном развитии и справлении с тревожностью. Дальнейшие исследования и разработка практических рекомендаций помогут расширить применение арт-терапии в образовательных учреждениях.

№1. Антипова имела право временно разместить своего родственника Макарова в квартире, так как она является временным хозяином и имеет право распоряжаться имуществом Корчагиной в ее отсутствие. Однако, важно отметить, что Антипова должна была получить согласие Корчагиной на проживание Макарова в квартире. №2. Корчагина имеет право требовать выплаты причитающихся сумм за пользование жилым помещением, так как она является собственницей квартиры и доверила Антиповой ее сдачу в наем. В отсутствие договоренности о безвозмездном пользовании, Антипова должна была сдавать квартиру по цене не ниже среднерыночной и перечислять вырученные деньги на депозитный счет Корчагиной. №3. Для разрешения спора рекомендуется обратиться к юристу или нотариусу, чтобы проанализировать действительность генеральной доверенности и выяснить, были ли соблюдены все условия сдачи квартиры в наем. Также следует учесть, что в случае отсутствия договоренности о безвозмездном пользовании, Антипова может быть обязана выплатить Корчагиной причитающиеся суммы за пользование жилым помещением.