поговорка преступление не оправдывает себяя. обьясните смысл поговорки и ее происхождение. дайте 1-2 примера из реальной жизни, книг или фил...

В одной из пейзажных зарисовок Лермонтов мог объединить приметы весны и лета с целью передать настроение и атмосферу природы в определенный момент времени. Весна и лето - это два разных времени года, каждый со своими характерными особенностями. Возможно, Лермонтов хотел показать, как эти два времени года переплетаются и сливаются вместе, создавая уникальную красоту и жизненную энергию. Такое соединение может также символизировать преходящую природу времени и жизни, где весна представляет начало и возрождение, а лето - расцвет и полное процветание. Однако, для более точного ответа на этот вопрос, рекомендуется обратиться к анализу самого произведения или к комментариям исследователей литературы.

Рецензия на роль Воланда в романе "Мастер и Маргарита" Роман "Мастер и Маргарита" Михаила Булгакова является одним из самых известных произведений советской литературы. В нем присутствует множество интересных и сложных персонажей, но одним из наиболее запоминающихся является Воланд. Воланд, или Дьявол, является центральным персонажем романа и играет важную роль в развитии сюжета. Он предстает перед нами как загадочный и могущественный индивид, обладающий сверхъестественными способностями. Воланд прибывает в Москву и развлекается, играя с людьми и исполняя их желания, но при этом он также является источником неприятностей и разрушений. Роль Воланда в романе заключается в том, чтобы показать человечеству его собственные недостатки и слабости. Он выступает в качестве исполнителя желаний, но при этом ставит перед людьми сложные испытания и тестирует их моральные принципы. Воланд является символом зла, но в то же время он также является источником истины и понимания. Исследования показывают, что Воланд в романе представляет собой аллегорию Сатаны, который приходит на землю, чтобы испытать и судить людей. Он выступает в роли провокатора, который показывает людям их собственные слабости и грехи. Воланд также является символом свободы и непокорности, он не подчиняется никаким правилам и нормам общества. Однако, следует отметить, что роль Воланда в романе может быть интерпретирована по-разному. Некоторые исследователи считают его не просто злым персонажем, а скорее символом непонятной и непостижимой силы, которая может быть как доброй, так и злой. Они указывают на то, что Воланд несет в себе как позитивные, так и негативные аспекты, и его роль в романе может быть понята только через противоречия и диалектику. В целом, роль Воланда в романе "Мастер и Маргарита" является многогранной и сложной. Он предстает перед нами как загадочный и могущественный персонаж, который играет важную роль в развитии сюжета и позволяет автору выразить свои идеи и мысли. Роль Воланда в романе может быть интерпретирована по-разному, и каждый читатель может найти в ней что-то свое.

Проектная работа: "Изменение представлений о добре и зле в разные исторические эпохи" Цель проекта: Исследовать и проанализировать, как менялись представления о добре и зле в разные исторические эпохи и создать плакат, отражающий изменение добродетелей и пороков в обществе. Шаг 1: Исследование исторических эпох - Изучите различные исторические эпохи, начиная с древности и заканчивая современностью. - Определите основные характеристики каждой эпохи, включая социальные, политические и культурные аспекты. - Изучите литературу, философские и религиозные тексты, исторические документы и другие источники, чтобы понять, какие ценности и нормы были признаны добродетелями и пороками в каждой эпохе. Шаг 2: Анализ изменений - Сравните представления о добре и зле в разных исторических эпохах. - Определите основные добродетели и пороки, которые были признаны значимыми в каждой эпохе. - Изучите причины изменения представлений о добре и зле, такие как социальные, политические и культурные изменения. Шаг 3: Создание плаката - Разработайте дизайн плаката, который будет отражать изменение добродетелей и пороков в обществе на протяжении исторических эпох. - Используйте иконографию, символы и цвета, чтобы передать смысл и эмоции, связанные с каждой эпохой. - Включите ключевые слова и фразы, которые описывают добродетели и пороки, характерные для каждой эпохи. - Обратите внимание на композицию и читаемость плаката, чтобы он был привлекательным и информативным. Шаг 4: Презентация плаката - Подготовьте краткую презентацию, в которой объясните исторические изменения в представлениях о добре и зле. - Покажите плакат и объясните его дизайн и содержание. - Обсудите основные выводы, которые можно сделать из исследования и анализа. Шаг 5: Заключение - Подведите итоги проекта, обобщите основные изменения в представлениях о добре и зле в разные исторические эпохи. - Обсудите влияние этих изменений на общество и наше понимание моральных ценностей. - Сделайте выводы о том, какие уроки можно извлечь из истории для современного общества. Проектная работа "Изменение представлений о добре и зле в разные исторические эпохи" позволит вам глубже понять, как эти представления формировались и менялись на протяжении времени. Создание плаката поможет визуализировать эти изменения и поделиться полученными знаниями с другими. Удачи в вашем проекте!

Тема: Поэзия 60-х годов 20 века: особенности, содержание и значение. Введение: Поэзия 60-х годов 20 века является одним из наиболее интересных и значимых периодов в истории литературы. В этот период произошли значительные изменения в поэтическом стиле и содержании, отражающие общественные и политические события того времени. В данном реферате мы рассмотрим основные особенности, содержание и значение поэзии 60-х годов 20 века. Основная часть: 1. Политический контекст: - Влияние холодной войны на поэзию 60-х годов; - Отражение политических протестов и социальных движений в стихах; - Роль поэзии в борьбе за свободу слова и выражение нонконформистских идей. 2. Экспериментальные формы: - Использование новых поэтических форм и техник, таких как коллаж, монтаж, авангардные приемы; - Расширение границ поэтического языка и эксперименты с формой и структурой стихотворения. 3. Тематика и содержание: - Отражение поиска смысла жизни и идентичности в условиях современного общества; - Размышления о смысле времени, смерти и любви; - Критика потребительского общества и технократической культуры. Заключение: Поэзия 60-х годов 20 века играла важную роль в формировании культурного и интеллектуального ландшафта того времени. Она стала площадкой для выражения социальных и политических протестов, а также для экспериментов с языком и формой. Поэты этого периода стали голосом своего поколения, отражая его надежды, страхи и стремления. Список источников: 1. Ахматова, А. Полное собрание стихотворений. 2. Бродский, И. Стихотворения и поэмы. 3. Цветаева, М. Избранное. 4. Хлебников, В. Стихотворения и поэмы. 5. Мандельштам, О. Стихотворения и проза. Подсказки: 1. Изучите биографии и творчество ведущих поэтов 60-х годов, таких как Анна Ахматова, Иосиф Бродский, Марина Цветаева и других. 2. Обратите внимание на влияние политического контекста на поэзию этого периода и его отражение в стихах. 3. Исследуйте экспериментальные формы и приемы, используемые поэтами 60-х годов, и их значение для развития поэтического языка.