В соответствии с договором поставки ООО «Швейная фабрика «Республика Сибирь» (Поставщик) обязалось поставить ОАО «ГУМ «Тоян-Томск» швейные и...

Высказывание А. С. Пушкина о герое романа "Евгений Онегин" отражает его понимание трагической судьбы главного героя. Онегин, как один из лучших представителей высшего общества, обладает множеством талантов и способностей, но не находит для них применения. Это приводит к его отчуждению от общества, неприятию его окружающими и, в конечном счете, к его собственной несчастной судьбе. Онегин, будучи образованным и интеллигентным человеком, не находит себе места в обществе, которое ограничивает его свободу и не признает его индивидуальности. Он не находит счастья в действительности, потому что не может найти свое место в ней. Он не находит применения своим способностям и талантам, что приводит к его разочарованию и отчуждению. Трагедия Онегина заключается в том, что он не находит свое место в обществе и не может реализовать свой потенциал. Его способности и таланты остаются неиспользованными, что приводит к его внутреннему конфликту и несчастью. Онегин страдает от своей неполноценности и неспособности найти свое место в мире. Однако, несмотря на свою трагическую судьбу, Онегин остается интересным и сложным персонажем. Его внутренний мир, его размышления и чувства, отражают проблемы и противоречия, с которыми сталкивается многие люди. Онегин является символом человеческой неудовлетворенности и поиска смысла в жизни. Таким образом, высказывание А. С. Пушкина о герое романа "Евгений Онегин" отражает его понимание трагической судьбы главного героя. Онегин, как один из лучших представителей высшего общества, не находит применения своим способностям и не находит счастья в действительности. Это приводит к его отчуждению от общества и к его собственной несчастной судьбе.

Введение: Нефтепереработка является важным сектором промышленности, который играет ключевую роль в экономическом развитии страны. Продукты, получаемые в результате нефтепереработки, имеют огромное значение для различных отраслей экономики и обеспечивают высокий уровень технического прогресса. В данном научном тексте мы рассмотрим влияние нефтепереработки на экономическую мощь страны, ее технический прогресс, а также политическую независимость. Экономическая мощь страны: Нефтепереработка является одной из основных отраслей экономики многих стран, особенно тех, которые обладают значительными запасами нефти. Продукты нефтепереработки, такие как бензин, дизельное топливо, мазут и другие нефтепродукты, являются важными ресурсами для различных отраслей экономики, включая транспорт, производство и сельское хозяйство. Высокий уровень технического прогресса: Нефтепереработка требует применения современных технологий и инноваций для обеспечения эффективной и безопасной производственной деятельности. Страны, развивающие нефтепереработку, инвестируют в научные исследования и разработки, чтобы повысить эффективность процессов переработки и улучшить качество продуктов. Это способствует развитию технического прогресса и повышению конкурентоспособности страны на мировом рынке. Политическая независимость: Страны, имеющие развитую нефтепереработку, обладают большей политической независимостью от других стран. Они могут обеспечить собственные потребности в энергетических ресурсах и не зависеть от импорта нефти и нефтепродуктов. Это позволяет им управлять своей экономикой и политикой более независимо и принимать решения, основанные на своих интересах. Заключение: Нефтепереработка играет важную роль в экономическом развитии страны, обеспечивая ее экономическую мощь, высокий уровень технического прогресса и политическую независимость. Развитие этой отрасли требует постоянного внедрения новых технологий и инноваций, что способствует развитию экономики страны и повышению ее конкурентоспособности на мировом рынке.

Сочинение по рассказу Л.Н. Толстого "После бала" 1. Представление героя. Рассказ "После бала" Л.Н. Толстого рассказывает о герое, который является наблюдателем и наблюдает за полковником. Герой описывается как человек, обладающий чуткими наблюдательными способностями и глубокими эмоциональными переживаниями. 2. Внешность полковника. Полковник описывается как высокий и стройный мужчина с серыми усами и глазами, которые светятся огнем. Его внешность выделяется среди остальных гостей на балу, и он привлекает внимание героя. 3. Полковник на балу. Полковник проявляет себя на балу как общительный и обаятельный человек. Он ведет себя уверенно и с легкостью заводит разговоры с окружающими. Он также проявляет внимание к женщинам, особенно к молодым и красивым. 4. Восторженно-нежное чувство героя к полковнику. Герой испытывает к полковнику восторженно-нежное чувство. Он восхищается его обаянием и общительностью, а также его способностью привлекать внимание окружающих. Герой чувствует сильное эмоциональное притяжение к полковнику и желает быть рядом с ним. 5. Полковник после бала. После бала полковник ведет себя совершенно иначе. Он становится мрачным и задумчивым, его лицо теряет свою прежнюю яркость. Герой замечает, что полковник несчастен и испытывает какие-то внутренние муки. 6. Чувства героев. Герой испытывает сильное разочарование и грусть от того, что полковник, которого он так восхищал, оказывается несчастным и несовершенным человеком. Он чувствует себя обманутым и разочарованным в своих идеалах. 7. Последствия увиденного. Увиденное на балу и после бала оказывает глубокое влияние на героя. Он начинает задумываться о смысле жизни и о том, что может скрываться за внешней оболочкой людей. Он осознает, что внешность и поведение могут быть обманчивыми, и что истинная сущность человека может быть скрыта от посторонних глаз. 8. Рассуждение: был ли полковник двуличным человеком, лицемером? В рассказе не приводится явных доказательств того, что полковник был двуличным человеком или лицемером. Однако, поведение полковника на балу и после бала вызывает у героя сомнения и разочарование. Возможно, полковник скрывал свои истинные чувства и эмоции, и его внешность и общительность были лишь маской, за которой скрывалась его настоящая сущность. Однако, это остается предметом размышлений и толкований для каждого читателя.

Тема: Высшее специальное образование инвалидов в Китае Введение: Высшее образование является важным этапом в жизни каждого человека, открывая двери к новым возможностям и перспективам. Однако, для инвалидов, получение высшего образования может быть сложным и вызывать множество преград. В Китае, как и во многих других странах, существуют усилия по обеспечению равных возможностей для инвалидов в образовании. В данном реферате мы рассмотрим высшее специальное образование инвалидов в Китае, исследуя доступность, программы и поддержку, предоставляемую государством. Тело реферата: 1. Доступность высшего специального образования для инвалидов в Китае: - Законодательные меры и политика, направленные на обеспечение равных возможностей в образовании для инвалидов. - Создание специальных условий и инфраструктуры в учебных заведениях для инвалидов. - Программы адаптации и поддержки для инвалидов в процессе обучения. 2. Программы высшего специального образования для инвалидов в Китае: - Разнообразие специально разработанных программ обучения для инвалидов. - Профессиональные области, в которых инвалиды могут получить образование. - Примеры успешных историй выпускников с инвалидностью. 3. Поддержка государства для инвалидов в высшем специальном образовании: - Финансовая поддержка и стипендии для инвалидов. - Специальные программы трудоустройства и карьерного развития для инвалидов. - Партнерство с организациями и общественными группами для обеспечения поддержки инвалидам. Заключение: Высшее специальное образование для инвалидов в Китае является важным аспектом обеспечения равных возможностей и инклюзии в образовательную систему. Правительство Китая предпринимает шаги для обеспечения доступности, разнообразия программ и поддержки инвалидов в процессе обучения. Однако, необходимо продолжать работу над улучшением условий и созданием дополнительных возможностей для инвалидов в высшем образовании. Подсказки: 1. Исследуйте политику и законодательные акты, связанные с высшим специальным образованием инвалидов в Китае. 2. Изучите примеры успешных выпускников с инвалидностью и их вклад в общество. 3. Рассмотрите меры, предпринимаемые государством для обеспечения трудоустройства и карьерного развития инвалидов после получения высшего образования.