Написать аннотацию на статью Е.А. Назарбаевой на тему:"Восприятие феномена бедности населением:кого и почему россияне считают бедным?".

Уравнение, которое ты представил, выглядит как y = 9sin(x) - 1 + 7e*. Однако, есть некоторые проблемы с этим уравнением. Во-первых, символ "e" обычно используется для обозначения числа Эйлера, которое приближенно равно 2.71828. Однако, в данном случае после "e" отсутствует показатель степени, что делает его неправильным математическим выражением. Во-вторых, уравнение содержит функцию синуса, которая принимает угол в радианах. Если ты хочешь использовать градусы, необходимо преобразовать их в радианы. Таким образом, чтобы решить данное уравнение, необходимо уточнить, что именно ты имеешь в виду и предоставить правильные значения исходных данных.

Для решения этой задачи мы можем использовать закон Паскаля, который гласит, что давление, создаваемое столбиком жидкости, равно давлению в точке, где находится столбик. Когда трубка повернута открытым концом вниз, столбик ртути и столбик воздуха создают давление, равное атмосферному давлению плюс давление столбика ртути. Таким образом, давление в этом случае равно атмосферному давлению плюс давление столбика ртути. Когда трубка повернута открытым концом вверх, столбик ртути и столбик воздуха создают давление, равное атмосферному давлению минус давление столбика ртути. Таким образом, давление в этом случае равно атмосферному давлению минус давление столбика ртути. Используя эти данные, мы можем составить два уравнения: Атмосферное давление + давление столбика ртути = давление столбика воздуха при повороте трубки вниз Атмосферное давление - давление столбика ртути = давление столбика воздуха при повороте трубки вверх Подставляя известные значения, получаем: Атмосферное давление + 16 см рт. ст. = 8 см рт. ст. Атмосферное давление - 16 см рт. ст. = 4 см рт. ст. Решая эти уравнения, мы можем найти атмосферное давление: Атмосферное давление = 8 см рт. ст. - 16 см рт. ст. = -8 см рт. ст. Однако, полученное значение отрицательно, что не соответствует реальности. Вероятно, в задаче допущена ошибка или недостаточно данных для точного решения. Рекомендую обратиться к преподавателю или уточнить условия задачи.

Для решения этой задачи мы можем использовать законы сохранения импульса и энергии. Закон сохранения импульса гласит, что сумма импульсов системы до и после разрыва должна быть равна. Импульс определяется как произведение массы на скорость. m * v = m1 * v1 + m2 * v2 где m2 - масса большей части снаряда, v2 - скорость большей части снаряда. Закон сохранения энергии гласит, что сумма кинетической и потенциальной энергии системы до и после разрыва должна быть равна. Кинетическая энергия определяется как половина произведения массы на квадрат скорости. (1/2) * m * v^2 = (1/2) * m1 * v1^2 + (1/2) * m2 * v2^2 Мы также знаем, что в верхней точке траектории скорость равна 500 м/с, а внизу угол равен 90°, что означает, что скорость меньшей части снаряда равна 400 м/с. Теперь мы можем решить систему уравнений, чтобы найти m2 и v2. Из первого уравнения: 20 * 500 = 5 * 400 + m2 * v2 10000 = 2000 + m2 * v2 m2 * v2 = 8000 Из второго уравнения: (1/2) * 20 * 500^2 = (1/2) * 5 * 400^2 + (1/2) * m2 * v2^2 5000000 = 400000 + 4000 + (1/2) * m2 * v2^2 4600000 = (1/2) * m2 * v2^2 Теперь мы можем подставить значение m2 * v2 из первого уравнения во второе: 4600000 = (1/2) * 8000 4600000 = 4000 Таким образом, мы получили противоречие. Возможно, в задаче допущена ошибка или недостаточно данных для решения. Рекомендую обратиться к преподавателю или автору задачи для получения дополнительной информации.

Для определения влияния количественного (СЧ) и качественного (В) факторов на объем выпуска продукции, можно использовать методы факторного анализа. Для начала, необходимо определить изменение объема выпуска продукции в отчетном периоде по сравнению с базисным периодом. В данном случае, объем выпуска продукции увеличился с 4800 тыс. рублей до 5920 тыс. рублей. Затем, для определения влияния количественного фактора (СЧ) на объем выпуска продукции, можно рассчитать изменение среднесписочной численности сотрудников в отчетном периоде по сравнению с базисным периодом. В данном случае, среднесписочная численность увеличилась с 15 человек до 16 человек. Далее, для определения влияния качественного фактора (В) на объем выпуска продукции, можно рассчитать изменение выработки на одного сотрудника в отчетном периоде по сравнению с базисным периодом. Однако, в данном случае, значения для выработки на одного сотрудника в базисном и отчетном периодах не указаны, поэтому невозможно определить точное изменение. Вывод: Из предоставленных данных видно, что объем выпуска продукции увеличился, а среднесписочная численность сотрудников также увеличилась. Однако, без информации о выработке на одного сотрудника в базисном и отчетном периодах, невозможно сделать окончательный вывод о влиянии качественного фактора на объем выпуска продукции. Для более точного анализа необходимо иметь данные о выработке на одного сотрудника в обоих периодах.