Сколько вам было лет, когда вы поняли, что хотите писать? Ой, я пишу с третьего класса. Истории всякие, папа даже удивился, что я не делаю ...

Доклад: Завещание Ленина и борьба за власть в политическом руководстве СССР Введение: Завещание Владимира Ленина, лидера Октябрьской революции и первого главы Советского Союза, является одним из наиболее обсуждаемых исторических документов. В своем завещании Ленин выразил свои опасения относительно будущего СССР и предложил некоторые рекомендации по политическому руководству страной. Это завещание стало источником ожесточенной борьбы за власть в политическом руководстве СССР после его смерти. Основная часть: 1. Завещание Ленина: В своем завещании, написанном в декабре 1922 года, Ленин выразил свои опасения относительно развития партии и государства. Он предупредил о возможности возникновения бюрократической дегенерации и призвал к более демократическому управлению. Ленин также выразил свои сомнения относительно некоторых членов Политбюро, включая Иосифа Сталина. 2. Борьба за власть: После смерти Ленина в январе 1924 года началась ожесточенная борьба за власть в политическом руководстве СССР. Основными участниками этой борьбы были Иосиф Сталин, Лев Троцкий, Николай Бухарин и другие высокопоставленные члены партии. Каждый из них стремился получить поддержку и влияние, чтобы стать наследником Ленина и занять ключевую роль в политической системе СССР. 3. Роль Иосифа Сталина: Иосиф Сталин, генеральный секретарь ЦК КПСС, сумел использовать свою позицию и политическую тактику, чтобы укрепить свою власть и исключить своих конкурентов. Он активно использовал аппаратную поддержку и манипуляции внутри партии, чтобы укрепить свое положение и устранить оппозицию. В результате, Сталин стал фактическим лидером СССР и установил свою авторитарную власть. 4. Влияние завещания Ленина: Завещание Ленина имело значительное влияние на борьбу за власть в СССР. Оно стало предлогом для формирования различных фракций и группировок внутри партии, которые пытались использовать его содержание в своих интересах. Однако, завещание не было опубликовано до 1956 года, и его содержание оставалось тайной для большинства населения. Заключение: Завещание Ленина и борьба за власть в политическом руководстве СССР после его смерти являются важными событиями в истории Советского Союза. Они показывают сложность и остроту политической борьбы в стране и влияние личностей на формирование политической системы. Однако, необходимо отметить, что данная тема до сих пор вызывает дискуссии и требует дальнейшего исследования для полного понимания происходившего.

Добрый день! Рад помочь вам с вашим докладом о внешней политике СССР накануне Великой Отечественной войны. В этом периоде истории Советского Союза было несколько ключевых моментов, которые стоит упомянуть. 1. Подписание пакта Молотова-Риббентропа: В августе 1939 года СССР и Германия подписали пакт о ненападении, известный как пакт Молотова-Риббентропа. Этот договор устанавливал нейтралитет между двумя странами и секретные протоколы, которые разделили Восточную Европу на сферы влияния. Это соглашение позволило Гитлеру начать войну на Западе, не беспокоясь о возможном сопротивлении СССР. 2. Оккупация Восточной Европы: В результате пакта Молотова-Риббентропа, СССР оккупировал и аннексировал части Восточной Европы, включая Восточную Польшу, Балтийские страны и часть Финляндии. Это позволило Советскому Союзу укрепить свои пограничные области и получить доступ к важным ресурсам. 3. Попытки создания антигитлеровской коалиции: В 1940 году СССР предложил Франции и Великобритании создать антигитлеровскую коалицию. Однако эти предложения были отклонены, и СССР был вынужден искать другие способы защиты своих интересов. 4. Нейтралитет в войне на Западе: Во время начала Второй мировой войны СССР оставался нейтральным в отношении конфликта на Западе. Это позволило Советскому Союзу укрепить свои вооруженные силы и подготовиться к возможной войне. 5. Подписание пакта о дружбе с Японией: В апреле 1941 года СССР и Япония подписали пакт о нейтралитете, который предусматривал сохранение мира между двумя странами. Это было важным шагом для СССР, так как оно хотело избежать двухфронтовой войны. Однако, несмотря на эти договоры и соглашения, Германия нарушила пакт Молотова-Риббентропа и напала на Советский Союз 22 июня 1941 года. Великая Отечественная война началась, и СССР стал одним из главных участников антигитлеровской коалиции. Надеюсь, эта информация будет полезной для вашего доклада. Если у вас есть еще вопросы или нужна дополнительная информация, пожалуйста, сообщите мне. Удачи вам!

Александр Македонский, один из величайших завоевателей в истории, смог покорить множество народов и создать огромную империю. Однако, когда дело дошло до скифов, он столкнулся с серьезными трудностями и не смог полностью покорить этот народ. Скифы были племенем кочевников, живущих на территории современной Украины и Казахстана. Они были известны своей воинственностью, мобильностью и знанием местности. Эти факторы сделали их непокорными противниками для Македонского и его армии. Одной из основных причин, почему Македонский не смог покорить скифов, была их стратегия "применение земли". Скифы использовали тактику ухода в степь, где они были знакомы с местностью и могли легко маневрировать. Они уничтожали пастбища и источники воды, чтобы лишить Македонского и его армию ресурсов. Это осложняло снабжение армии и создавало проблемы с продовольствием. Кроме того, скифы были мастерами в верховой езде и стрельбе из лука. Они были непревзойденными всадниками и могли наносить удары, а затем быстро уходить, избегая прямого столкновения с Македонским и его фалангой. Это позволяло им наносить значительные потери армии Македонского, не подвергая себя серьезному риску. Кроме того, скифы были привыкли к суровым условиям жизни в степи и были хорошо подготовлены к длительным походам и войнам. Они были выносливыми и неуязвимыми для многих болезней, которые могли поразить армию Македонского. Наконец, скифы были объединены в конфедерацию племен, что делало их еще более сильными и способными противостоять Македонскому. Они имели хорошо развитую систему коммуникации и могли быстро собрать свои силы для сопротивления. В результате, Александр Македонский не смог полностью покорить скифов. Он совершил несколько походов в степь, нанося некоторые поражения скифам, но не смог окончательно подчинить их. Это было одним из немногих примеров, когда Македонский столкнулся с серьезным сопротивлением и не смог достичь своей цели.

Проектная работа Тема: Сурнин - прообраз для Левши Лескова Цель проекта: Целью данного проекта является исследование и анализ литературного произведения "Левша" Н.С. Лескова с целью выявления связи между главным героем рассказа и исторической личностью - Сурнином. В ходе исследования будет проведен анализ сходств и различий между реальным Сурнином и литературным образом Левши. Задачи проекта: 1. Изучить биографию Сурнина и его вклад в историю России. 2. Проанализировать рассказ "Левша" Н.С. Лескова и выделить ключевые черты главного героя. 3. Сравнить и анализировать сходства и различия между Сурнином и образом Левши. 4. Исследовать влияние исторического контекста на создание литературного образа. 5. Проанализировать реакцию читателей на рассказ "Левша" и их восприятие образа Левши. Методы исследования: 1. Исторический анализ: изучение биографии Сурнина, его вклада в историю России и роли в обществе. 2. Литературный анализ: анализ рассказа "Левша" с акцентом на образ Левши и его связь с Сурнином. 3. Сравнительный анализ: сравнение и анализ сходств и различий между Сурнином и образом Левши. 4. Исследование реакции читателей: анализ отзывов и рецензий на рассказ "Левша" и их восприятие образа Левши. Ожидаемые результаты: 1. Выявление связи между Сурнином и образом Левши в рассказе "Левша". 2. Определение сходств и различий между реальной личностью и литературным образом. 3. Понимание влияния исторического контекста на создание литературного образа. 4. Анализ реакции читателей на рассказ "Левша" и их восприятие образа Левши. Структура проекта: 1. Введение - Обоснование актуальности темы - Цель и задачи исследования 2. Исторический анализ Сурнина - Биография Сурнина - Вклад Сурнина в историю России - Роль Сурнина в обществе 3. Литературный анализ рассказа "Левша" - Описание сюжета и главных персонажей - Анализ образа Левши 4. Сравнительный анализ Сурнина и образа Левши - Сходства и различия - Влияние исторического контекста на создание образа 5. Исследование реакции читателей на рассказ "Левша" - Анализ отзывов и рецензий - Восприятие образа Левши 6. Заключение - Выводы исследования - Рекомендации для дальнейших исследований Объем проекта: 15 страниц А4 Временные рамки проекта: - Составление плана исследования: 1 неделя - Сбор и анализ источников: 2 недели - Написание проекта: 2 недели - Редактирование и оформление проекта: 1 неделя Источники: - Биографические материалы о Сурнине - Рассказ "Левша" Н.С. Лескова - Литературные источники о Лескове и его творчестве - Рецензии и отзывы на рассказ "Левша" Примечание: Предложенная структура проекта является предварительной и может быть доработана в процессе работы над проектом.