6. К вспомогательным цехам относятся: 1)транспортный; 2) сталелитейный; 3) кузнечный; 4) ремонтно-механический.

Тема: Развивающие игры как средство формирования предпосылок учебной деятельности у детей седьмого года жизни Введение: В настоящее время все больше родителей и педагогов осознают важность игры в развитии детей. Игра является не только средством развлечения, но и мощным инструментом для формирования предпосылок учебной деятельности у детей. В данной курсовой работе мы рассмотрим, как развивающие игры могут способствовать формированию у детей седьмого года жизни навыков, необходимых для успешного обучения. Глава 1: Теоретические основы развивающих игр 1.1 Определение и характеристики развивающих игр 1.2 Роль развивающих игр в формировании предпосылок учебной деятельности 1.3 Психологические механизмы, лежащие в основе развивающих игр Глава 2: Формирование предпосылок учебной деятельности у детей седьмого года жизни 2.1 Когнитивные навыки и развивающие игры 2.2 Развитие речи и коммуникативных навыков через игру 2.3 Развитие моторики и координации движений через игру 2.4 Развитие воображения и творческого мышления через игру Глава 3: Эффективность использования развивающих игр в образовательном процессе 3.1 Исследования, подтверждающие эффективность развивающих игр 3.2 Примеры успешного применения развивающих игр в образовательных учреждениях 3.3 Рекомендации по использованию развивающих игр в учебной практике Заключение: Развивающие игры являются эффективным средством формирования предпосылок учебной деятельности у детей седьмого года жизни. Они способствуют развитию когнитивных, коммуникативных, моторных и творческих навыков, необходимых для успешного обучения. Использование развивающих игр в образовательном процессе позволяет создать интересную и эффективную среду для развития ребенка. Результаты исследований и практические примеры подтверждают положительное влияние развивающих игр на формирование предпосылок учебной деятельности у детей. Рекомендуется использовать развивающие игры в учебной практике для достижения наилучших результатов в обучении детей седьмого года жизни. Список использованных источников: 1. Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press. 2. Piaget, J. (1962). Play, Dreams, and Imitation in Childhood. W. W. Norton & Company. 3. Bruner, J. S. (1972). Nature and Uses of Immaturity. American Psychologist, 27(8), 687-708. 4. Fisher, K. R., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, R. M. (2010). Guided Play: Where Curricular Goals Meet a Playful Pedagogy. Mind, Brain, and Education, 4(4), 226-233. 5. Whitebread, D., Coltman, P., Pasternak, D. P., Sangster, C., Grau, V., Bingham, S., ... & Demetriou, D. (2009). The importance of play. UNESCO. 6. Diamond, A., Barnett, W. S., Thomas, J., & Munro, S. (2007). Preschool program improves cognitive control. Science, 318(5855), 1387-1388.

Реферат на тему "Глицерин" Введение: Глицерин - это органическое соединение, химическая формула которого C3H8O3. Он является прозрачной, безцветной и вязкой жидкостью, обладающей сладким вкусом. Глицерин широко используется в различных отраслях, включая фармацевтику, пищевую промышленность, косметику и многие другие. В данном реферате мы рассмотрим основные свойства и применение глицерина. Основные свойства глицерина: 1. Физические свойства: Глицерин является гигроскопичным веществом, то есть способным притягивать и удерживать влагу из окружающей среды. Он имеет высокую вязкость и плотность, что делает его отличным растворителем для многих веществ. Температура плавления глицерина составляет около 17 градусов Цельсия, а кипения - около 290 градусов Цельсия. 2. Химические свойства: Глицерин является трехвалентным спиртом, что означает, что в его молекуле присутствуют три гидроксильные группы (-OH). Благодаря этим группам глицерин обладает высокой реакционной способностью и может быть использован в различных химических процессах. Применение глицерина: 1. Фармацевтика: Глицерин широко используется в производстве лекарственных препаратов и косметических средств. Он обладает увлажняющими свойствами и способствует сохранению влаги в коже, что делает его популярным компонентом в кремах, лосьонах и мазях. 2. Пищевая промышленность: Глицерин используется в пищевой промышленности в качестве пищевой добавки E422. Он используется в производстве кондитерских изделий, напитков, мороженого и других продуктов для придания им вязкости и улучшения текстуры. 3. Техническое применение: Глицерин используется в различных технических отраслях. Например, он используется в производстве пластмасс, взрывчатых веществ, моющих средств, смазок и многих других продуктов. 4. Альтернативная энергетика: Глицерин может быть использован в процессе производства биодизеля. При переработке растительных масел в биодизель, глицерин является побочным продуктом. Однако, глицерин может быть использован в качестве источника энергии, после его очистки и преобразования. Заключение: Глицерин - это важное химическое соединение, которое находит широкое применение в различных отраслях. Его физические и химические свойства делают его универсальным растворителем и добавкой. Глицерин играет важную роль в фармацевтике, пищевой промышленности, косметике и других областях. Изучение его свойств и применения может быть полезным для развития новых технологий и продуктов. Подсказки: 1. Исследуйте более подробно процесс производства биодизеля из глицерина и его возможное использование в альтернативной энергетике. 2. Рассмотрите влияние глицерина на кожу и его применение в косметических средствах. 3. Изучите другие химические свойства глицерина и его реакционную способность.

Заголовок: Исследование влияния морозных условий на животноводство: посещение фермы в холодный день Введение: Морозные дни могут представлять вызов для фермеров и их животных. В данной заметке мы рассмотрим влияние низких температур на животноводство, основываясь на нашем посещении фермы в холодный день. Тело заметки: В холодный день мы посетили одну из местных ферм, чтобы изучить, как морозные условия влияют на животноводство. Ферма специализируется на разведении коров и овец, поэтому мы сосредоточились на этих двух видов животных. Влияние мороза на животных: Низкие температуры могут оказывать негативное влияние на животных. Они могут страдать от обморожений, потери тепла и замерзания воды и корма. Однако, фермеры принимают меры для защиты своих животных от неблагоприятных погодных условий. Укрытие и теплоизоляция: На ферме, которую мы посетили, фермеры предоставляют животным укрытие от мороза. Коровы и овцы содержатся в теплоизолированных сараях, где им обеспечивается комфортная температура. Также, фермеры используют дополнительные средства, такие как солома и соломенные маты, чтобы предотвратить проникновение холода. Питание и поение: Важным аспектом в морозные дни является обеспечение животным достаточного количества пищи и воды. Фермеры на ферме, которую мы посетили, увеличивают рацион кормления, чтобы компенсировать потерю энергии, вызванную холодом. Они также следят за тем, чтобы вода не замерзала, используя подогреватели и системы автоматического поения. Заключение: Исследование на ферме показало, что морозные условия могут оказывать негативное влияние на животноводство. Однако, фермеры принимают меры для защиты своих животных от неблагоприятных погодных условий. Укрытие, теплоизоляция, увеличение рациона кормления и обеспечение доступа к незамерзающей воде - все это важные аспекты, которые помогают фермерам поддерживать здоровье и благополучие своих животных в морозные дни. Важно отметить, что результаты данного исследования основаны на посещении одной фермы и могут не отражать полной картины влияния морозных условий на животноводство в целом. Дополнительные исследования и данные могут быть необходимы для получения более точной картины.

Тема: Разница в конституционном строе СССР при Конституции СССР 1977 года и Конституции РСФСР 1978 года Введение: Конституционный строй СССР в разные периоды его существования претерпевал изменения. В данной работе мы сравним конституционный строй СССР при Конституции СССР 1977 года и Конституции РСФСР 1978 года. Оба документа являются важными этапами в развитии конституционной системы СССР и РСФСР соответственно. Основная часть: 1. Конституция СССР 1977 года: - Принята 7 октября 1977 года и являлась основным законом СССР до его распада в 1991 году. - Устанавливала СССР как социалистическое государство, руководимое Коммунистической партией Советского Союза. - Определяла Советский Союз как федерацию советских социалистических республик, где РСФСР была одной из них. - Устанавливала принципы социалистического строя, включая господство рабочего класса, плановую экономику и коллективное владение средствами производства. - Устанавливала систему советской власти, включая Верховный Совет СССР, Президиум Верховного Совета СССР и Совет Министров СССР. 2. Конституция РСФСР 1978 года: - Принята 25 октября 1978 года и являлась основным законом РСФСР до принятия новой Конституции Российской Федерации в 1993 году. - Устанавливала РСФСР как социалистическую республику в составе СССР. - Определяла РСФСР как суверенное государство с собственной конституционной системой. - Устанавливала принципы социалистического строя, включая господство рабочего класса и плановую экономику. - Устанавливала систему власти в РСФСР, включая Верховный Совет РСФСР, Президиум Верховного Совета РСФСР и Совет Министров РСФСР. Сравнение: 1. Роль СССР и РСФСР: - Конституция СССР 1977 года устанавливала СССР как федерацию советских социалистических республик, где РСФСР была одной из них. - Конституция РСФСР 1978 года устанавливала РСФСР как суверенное государство в составе СССР. 2. Структура власти: - Оба документа устанавливали систему советской власти, включая Верховный Совет и Совет Министров. - Однако Конституция РСФСР 1978 года также устанавливала Президиум Верховного Совета РСФСР, который был отсутствует в Конституции СССР 1977 года. 3. Статус РСФСР: - Конституция СССР 1977 года не предоставляла РСФСР особого статуса в рамках СССР. - Конституция РСФСР 1978 года устанавливала РСФСР как суверенное государство с собственной конституционной системой. Заключение: Конституция СССР 1977 года и Конституция РСФСР 1978 года имели существенные различия в отношении роли СССР и РСФСР, структуры власти и статуса РСФСР. Оба документа отражали основные принципы социалистического строя, но Конституция РСФСР 1978 года предоставляла РСФСР большую автономию и суверенитет в рамках СССР. Эти конституционные изменения отражали процесс постепенного развития и эволюции конституционного строя в СССР и РСФСР.