Конфликтоген «стремление к превосходству» может проявляться в …

Тема: Экономическое отношение в 19-21 века в мире и в России Введение: Экономическое отношение является ключевым аспектом развития общества и государства. В течение 19-21 веков мир и Россия сталкивались с различными вызовами и изменениями в экономической сфере. В данной курсовой работе мы рассмотрим основные тенденции и изменения в экономическом отношении в мире и в России за указанный период. 1. Экономическое отношение в мире в 19-21 веках: 1.1. Индустриализация и развитие капитализма: - Возникновение промышленной революции и переход от феодального капитализма к индустриальному капитализму. - Развитие массового производства и появление крупных корпораций. - Расширение международной торговли и глобализация экономики. 1.2. Великая депрессия и Вторая мировая война: - Влияние Великой депрессии 1929 года на мировую экономику. - Восстановление экономики после Второй мировой войны и создание международных организаций, таких как ООН и МВФ. 1.3. Постиндустриальная эра и информационная революция: - Переход к постиндустриальной экономике и развитие сектора услуг. - Развитие информационных технологий и цифровизация экономики. - Рост международной торговли и интеграция экономик через создание региональных экономических блоков. 2. Экономическое отношение в России в 19-21 веках: 2.1. Реформы и модернизация в России: - Александр II и его реформы, включая отмену крепостного права. - Индустриализация и развитие тяжелой промышленности в России. - Революции 1917 года и установление коммунистического режима. 2.2. Перестройка и развитие рыночной экономики: - Период перестройки и развитие рыночных отношений в России. - Приватизация государственных предприятий и создание новых форм собственности. - Проблемы и вызовы, связанные с переходом к рыночной экономике. 2.3. Современная экономика России: - Роль России в мировой экономике и ее участие в международных организациях. - Развитие нефтяной и газовой отраслей в России. - Проблемы и вызовы, с которыми сталкивается современная экономика России. Заключение: В течение 19-21 веков экономическое отношение в мире и в России прошло через значительные изменения и вызовы. От индустриализации и развития капитализма до постиндустриальной эры и информационной революции, экономическое развитие оказало огромное влияние на общество и государство. В России период реформ и модернизации, перестройки и развития рыночной экономики привел к созданию современной экономики, которая продолжает сталкиваться с вызовами и проблемами. Понимание этих тенденций и изменений в экономическом отношении позволяет нам лучше понять современное состояние и перспективы развития экономики в мире и в России.

Введение: Межличностные отношения играют важную роль в жизни подростков, особенно в период формирования личности и самооценки. Самооценка, в свою очередь, является важным фактором, влияющим на межличностные отношения. В данной курсовой работе мы рассмотрим особенности межличностных отношений подростков с различной самооценкой, основываясь на реальных исследованиях и общеизвестных фактах. Основная часть: 1. Влияние высокой самооценки на межличностные отношения подростков: - Подростки с высокой самооценкой обычно проявляют большую уверенность в себе и легче устанавливают контакты с другими людьми. - Они часто имеют больше друзей и более гармоничные отношения с ними. - Подростки с высокой самооценкой обычно легче выражают свои мнения и чувства, что способствует более открытой и эмоциональной коммуникации. 2. Влияние низкой самооценки на межличностные отношения подростков: - Подростки с низкой самооценкой часто испытывают чувство неполноценности и неуверенности в себе, что может затруднять установление и поддержание межличностных отношений. - Они могут испытывать трудности в общении с другими людьми, избегать социальных ситуаций или быть более подверженными влиянию сверстников. - Низкая самооценка может привести к формированию негативных отношений с окружающими, так как подростки могут быть более восприимчивыми к критике и отвержению. 3. Влияние изменчивой самооценки на межличностные отношения подростков: - Некоторые подростки могут иметь изменчивую самооценку, которая может варьироваться в зависимости от ситуации или взаимодействия с другими людьми. - Изменчивая самооценка может приводить к нестабильности в межличностных отношениях, так как подростки могут быть неуверенными в своих эмоциях и поведении. - Однако, при правильной поддержке и развитии навыков самоуважения, подростки с изменчивой самооценкой могут научиться лучше управлять своими эмоциями и устанавливать более стабильные отношения с другими людьми. Заключение: Межличностные отношения подростков с различной самооценкой имеют свои особенности. Подростки с высокой самооценкой обычно имеют более успешные и гармоничные отношения, в то время как подростки с низкой самооценкой могут испытывать трудности в общении и установлении отношений. Подростки с изменчивой самооценкой могут сталкиваться с нестабильностью в межличностных отношениях, но при поддержке и развитии навыков самоуважения они могут научиться устанавливать более стабильные отношения. Дальнейшие исследования в этой области помогут лучше понять взаимосвязь между самооценкой и межличностными отношениями подростков и разработать эффективные стратегии поддержки и развития их социальных навыков.

Для решения этой задачи мы можем использовать закон сохранения импульса. По этому закону, сумма импульсов до и после взаимодействия должна быть равна. Импульс - это произведение массы на скорость. Пусть масса дипломата будет m1, а масса работника с креслом - m2. Тогда импульс дипломата до броска будет равен m1 * 0 (так как он покоится), а импульс работника с креслом будет равен m2 * 0 (так как они также покоятся). После броска, дипломат приобретает скорость 2 м/с, а работник с креслом отклоняется в сторону. Пусть скорость работника с креслом после броска будет v. Теперь мы можем записать уравнение сохранения импульса: m1 * 0 + m2 * 0 = m1 * 2 + m2 * v Учитывая, что массы относятся как 1 к 10, мы можем записать: 0 + 0 = 1 * 2 + 10 * v 0 = 2 + 10v 10v = -2 v = -0.2 м/с Таким образом, скорость работника с креслом после броска будет равна -0.2 м/с. Отрицательное значение указывает на то, что работник с креслом отклоняется в противоположную сторону от броска дипломата.

Когда нужно сказать человеку, что он слишком наглеет, важно подходить к этому вопросу с уважением и тактичностью. Вот несколько способов выразить свою мысль: 1. Будьте конкретными: Укажите на конкретные ситуации, когда человек проявлял наглость. Например, "Я заметил, что в последнее время ты часто перебиваешь других людей во время разговора". 2. Выразите свои чувства: Поделитесь своими эмоциями и объясните, как наглость влияет на вас. Например, "Мне кажется, что когда ты перебиваешь меня, я чувствую себя неважно и неуважаемо". 3. Предложите альтернативу: Предложите другие способы общения, которые были бы более взаимовыгодными. Например, "Может быть, мы можем попробовать слушать друг друга внимательнее и давать возможность каждому высказаться полностью". 4. Будьте дружелюбными и поддерживающими: Подчеркните, что ваша цель - улучшить отношения и общение. Например, "Я ценю наше общение и хочу, чтобы оно было взаимовыгодным для нас обоих. Давайте попробуем быть более внимательными друг к другу". Важно помнить, что каждый человек уникален, и подход к разговору может отличаться в зависимости от отношений и обстоятельств.