Реферат на тему: Формирование этнокультурной компетенции студентов на материалах загадочного жанра английской и русской поэзии

Цель работы

Практически исследовать механизмы формирования этнокультурной компетенции студентов путем сравнительного анализа конкретных образцов поэтических загадок английской и русской литературных традиций. Для достижения этого в рамках реферата необходимо: 1. Провести сопоставительный анализ структуры, образности, ключевых символов и тематики отобранных английских и русских поэтических загадок. 2. Выявить и систематизировать характерные национально-культурные особенности мировосприятия и эстетики, отраженные в загадках каждой из лингвокультур. 3. Предложить практические примеры учебных заданий на основе анализа загадок, направленных на развитие навыков распознавания культурных кодов и преодоления стереотипов в межкультурной коммуникации.

Основная идея

Поэтическая загадка выступает уникальным лингвокультурным 'шифром', раскрывающим глубинные пласты национального мировосприятия, ценностей и символики. Сравнительный анализ английских и русских поэтических загадок позволяет студентам не только декодировать культурные коды каждой традиции, но и наглядно увидеть специфику образного мышления, формируя тем самым гибкую и аутентичную этнокультурную компетенцию, основанную на непосредственном взаимодействии с художественными текстами.

Проблема

Несмотря на признанную важность этнокультурной компетенции для эффективной межкультурной коммуникации, современные подходы к её формированию у студентов зачастую носят формальный характер, ограничиваясь изучением поверхностных культурных фактов. Это приводит к недостаточному пониманию глубинных национально-специфических кодов, ценностей и моделей восприятия мира, закодированных в языке и художественных текстах. Существует потребность в методиках, позволяющих студентам не просто узнавать о культурных различиях, а интерактивно декодировать их через непосредственный анализ аутентичных культурных артефактов, таких как поэтические загадки, которые являются концентрированным выражением национального менталитета.

Актуальность

Актуальность исследования обусловлена следующими факторами: 1. Потребности глобализованного мира: В условиях усиления межкультурных контактов критически важным становится умение распознавать и адекватно интерпретировать культурные коды, избегая стереотипов и непонимания. Поэтические загадки как «культурные шифры» предоставляют уникальный материал для отработки этого навыка. 2. Компетентностный подход в образовании: Современные образовательные стандарты подчеркивают значимость формирования именно компетенций – способностей применять знания на практике. Этнокультурная компетенция, развиваемая через сравнительный анализ текстов, отвечает этому требованию. 3. Эффективность малых жанров: Загадочный жанр в поэзии, особенно в сравнительном аспекте (английская vs. русская традиция), ранее недостаточно использовался как ресурс для формирования этнокультурной компетенции. Его лаконичность, образность и глубина делают его идеальным объектом для анализа в рамках ограниченного объема реферата, позволяя на конкретных примерах выявить национальную специфику образного мышления, символики и мировосприятия. 4. Практическая направленность реферата: Данная работа предлагает не только теоретический анализ, но и практические пути использования материала (учебные задания) для непосредственного развития у студентов навыков культурной дешифровки.

Задачи

1. 1. Провести сравнительно-сопоставительный анализ структуры (композиция, ритмика), образной системы (метафоры, сравнения), ключевых символов и преобладающей тематики в отобранных образцах английских и русских поэтических загадок, выявив на этом уровне национально-культурные различия.
2. 2. На основе проведенного анализа систематизировать и обобщить характерные особенности национального мировосприятия, системы ценностей и эстетических принципов, специфически проявляющиеся в загадках английской и русской литературных традиций.
3. 3. Разработать и представить примеры конкретных учебных заданий и вопросов для студентов, основанных на анализе поэтических загадок, направленных на формирование навыков распознавания культурных кодов, преодоления стереотипов и развития способности к аутентичной межкультурной коммуникации.